شیوه های نوین ارزشیابی پیشرفت تحصیلی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: فصلنامه تحقیقات راهبردی در تعلیم و آموزش و پرورش، دوره: 5، شماره: 16
- کد COI اختصاصی: JR_SREE-5-16_015
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 377
نویسندگان
دکترای مدیریت آموزش عالی، گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علی آبادکتول، گلستان، ایران (نویسنده مسئول)
دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علی آبادکتول، گلستان، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علی آبادکتول، گلستان، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علی آبادکتول، گلستان، ایران
چکیده
هر کاری که قضاوتی به همراه داشته باشد ارزشیابی است که بعضی از مواقع سنجش و ارزشیابی معادل به کار می روند، اما به واقع هم معنا نیستند. سنجش، اندازه گیری عملکرد است و مشتمل بر قضاوت نیست و این نقش بر عهده ی ارزشیابی است. ارزشیابی تحصیلی فعالیتی است که معلم، در جریان تدریس خود انجام می دهد. این فعالیت، شامل جمع آوری اطلاعات و داوری درباره وضعیت یادگیری و پیشرفت دانش آموز است. ارزشیابی پیشرفت تحصیلی یکی از عناصر مهم و اساسی برنامه های درسی و نظام های آموزش و پرورش جهان محسوب می شود. لذا با عنایت به اهمیت این عنصر در روند فعالیت یاددهی- یادگیری، ارائه شیوه نوین در این زمینه و ارتقا سطح دانش معلمان و سایر دست اندرکاران تعلیم و تربیت، ضرورتی اجتناب ناپذیر می باشد. لذا هدف از تحقیق حاضر «بررسی شیوه های نوین ارزشیابی پیشرفت تحصیلی» می باشد. روش تحقیق در مقاله حاضر از نوع توصیفی-کتابخانه ای می باشد که با استفاده از ابزار فیش برداری و مراجعه به پایگاه های علمی و منابع دست اول اقدام به جمع آوری اطلاعات و داده های لازم شد. نتایج تحقیق حاکی از آن است که بر طبق نظریه های جدید آموزشی، معلم نه تنها در پایان دوره ی آموزشی، بلکه در سراسر جریان آموزش، باید میزان یادگیری دانش آموزان خود را ارزشیابی کند. این کار به معلم کمک خواهد کرد تا هم از چگونگی توفیق و شکست یادگیرندگان در یادگیری و هم از نقاط قوت و ضعف فعالیت های آموزشی خود آگاهی حاصل نماید. اندازه گیری بازده های یادگیری دانش آموزان و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی آنان به نمره دادن و صدور گواهی نامه خلاصه نمی شود؛ بلکه هدف اصلی آن، کمک به معلم در بهبود شیوه های آموزشی خود و تشخیص و رفع نواقص یادگیری دانش آموزان است.کلیدواژه ها
شیوه های نوین، ارزشیابی، ارزشیابی توصیفی، پیشرفت تحصیلی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.