تاثیر گذاری تفکر نقادانه بر توسعه خلاقیت و نوآوری در دبستان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، حقوق، مطالعات اجتماعی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: HLSPCONF07_172
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 180
نویسندگان
کارشناسی علوم اجتماعی گرایش (پژوهشگری) دانشگاه پیام نور مرکز گچساران
چکیده
دوران ابتدایی، دوره ی طلایی رشد و شکوفایی خلاقیت و نوآوری در انسان است. در این سنین، ذهن کودکان پذیرای ایده های نو و کنجکاو در جستجوی کشف و یادگیری است. توسعه خلاقیت و نوآوری در این دوره، نقشی اساسی در تربیت نسلی خلاق، مبتکر و کارآمد برای آینده ای نامعلوم دارد. دبستان به عنوان مهم ترین نهاد آموزشی، وظیفه ی دارند که بستری مناسب برای شکوفایی این خلاقیت و نوآوری فراهم کنند. در این میان، تفکر نقادانه به عنوان مهارتی بنیادی، نقشی کلیدی در این راستا ایفا می کند. تفکر نقادانه، توانایی تحلیل اطلاعات، ارزیابی ایده ها و ارائه ی راه حل های خلاقانه برای مسائل است. فراگیرانی که از مهارت تفکر نقادانه قوی برخوردارند، می توانند به فراتر از چارچوب های از پیش تعیین شده فکر کنند، ایده های جدید را توسعه دهند و به گونه ای خلاقانه با چالش ها و مشکلات روبرو شوند. اهمیت توسعه خلاقیت و نوآوری در دنیای امروز بر کسی پوشیده نیست. در عصری که سرعت تغییرات به شدت بالا رفته و نیاز به نوآوری در تمامی عرصه ها احساس می شود، خلاقیت و نوآوری به عنوان کلید حل بسیاری از مشکلات و چالش ها تلقی می شوند. دبستان به عنوان اولین قدمگاه آموزشی، نقشی اساسی در توسعه این مهارت ها در فراگیران دارند. با توسعه خلاقیت و نوآوری در این دوره، می توان زمینه را برای تربیت نسلی خلاق، مبتکر و کارآمد برای آینده ای نامعلوم فراهم کرد. تفکر نقادانه به عنوان مهارتی بنیادی، نقشی کلیدی در توسعه خلاقیت و نوآوری ایفا می کند. فراگیرانی که از مهارت تفکر نقادانه قوی برخوردارند، می توانند به فراتر از چارچوب های از پیش تعیین شده فکر کنند، ایده های جدید را توسعه دهند و به گونه ای خلاقانه با چالش ها و مشکلات روبرو شوند. با وجود اهمیت آشکار توسعه خلاقیت و نوآوری در دبستان، شاهد چالش ها و موانعی در این زمینه هستیم. روش های سنتی آموزش که عمدتا بر حفظ و بازتولید اطلاعات تمرکز دارند، فرصت کافی را برای شکوفایی خلاقیت و نوآوری فراگیران فراهم نمی کنند. علاوه بر این، کمبود برنامه های آموزشی مدون و هدفمند در زمینه ی توسعه تفکر نقادانه، از دیگر چالش های موجود در این زمینه است. در این مقاله به دنبال پاسخ به این سوال هستیم که چگونه می توان از طریق توسعه تفکر نقادانه در دبستان، خلاقیت و نوآوری فراگیران را ارتقا داد؟کلیدواژه ها
تفکر نقادانه، خلاقیت، نوآوری، دبستان، فراگیر، آموزگاراطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.