اثربخشی آموزش تفکر مثبت بر خودکارآمدی اجتماعی و استرس تحصیلی در دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی حقوق ، مدیریت ، علوم تربیتی ، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
- کد COI اختصاصی: EMACO01_930
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 148
نویسندگان
دیپلم کار و دانش ( برق و ساختمان )
کارشناسی آموزش مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان قزوین پردیس شهید رجایی
کارشناسی مهندسی برق قدرت دانشگاه آزاد اسلامی دزفول
دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد
چکیده
هدف از انجام این تحقیق بررسی اثربخشی آموزش تفکر مثبت بر خودکارآمدی اجتماعی و استرس تحصیلی در دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی اثربخشی آموزش تفکر مثبت بر خودکارآمدی اجتماعی و استرس تحصیلی در دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که تفکر مثبت به عنوان یک رویکرد مبتنی بر توانمندسازی و خودکنترلی، بر این اصل استوار است که افراد می توانند با تغییر در نگرش و باورهای خود، بر احساسات و رفتارهای خود تاثیر بگذارند. در زمینه آموزش این مهارت به دانش آموزان، شواهد نشان می دهند که این رویکرد می تواند بر افزایش خودکارآمدی اجتماعی و کاهش استرس تحصیلی آنان تاثیر مثبتی داشته باشد. در مجموع، شواهد پژوهشی نشان می دهند که آموزش تفکر مثبت به دانش آموزان، با تاثیر مثبت بر خودکارآمدی اجتماعی و کاهش استرس تحصیلی آنان، می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی، سازگاری اجتماعی و سلامت روان دانش آموزان منجر شود. این رویکرد آموزشی به عنوان یک راهکار موثر در جهت ارتقای سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مطرح می شودکلیدواژه ها
آموزش، تفکر مثبت، خودکارآمدی اجتماعی، استرساطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.