ضرورت پایش کیفیت آموزش در عرصه بالینی : مطالعه موردی بررسی میزان رضایت دانشجویان از وضعیت آموزشی بالینی رشته های پزشکی در بیمارستان های آموزشی اهواز
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین کنگره گزارشهای موردی بالینی
- کد COI اختصاصی: CCRMED05_083
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 274
نویسندگان
تکنولوژی آموزشی، معاونت آموزشی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران
دانشیار، گروه فناوری اطلاعات سلامت، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران
چکیده
در دوره دکترای عمومی پزشکی، آموزش در مقاطع اکسترنی و اینترنی نقش بسیار مهمی در کسب مهارت های مورد نیاز مانند: فرآیند تصمیمگیری، استدلال بالینی برای موفقیت فرد به عنوان پزشک عمومی در آینده دارد. آموزش در عرصه و بالین به دلیل تعدد بخش ها ، حجم زیاد وظایفو کثرت دانشجویان، همواره دانشجوی پزشکی را با چالش های زیادی روبرو نموده است. با ارزشیابی مستمر وضعیت آموزش بالینی و ارایه بازخوردهایلازم به تصمیم گیران آن حوزه می توان قصورات ناشی از خطاهای پزشکی را تا حدی کاهش داد.روش کار : مطالعه حاضر یک مطالعه توصیفی- مقطعی است که در ۱۸ بخش بالینی در چهار بیمارستان آموزشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز انجام شده است. جامعه پژوهش را ۲۹۹ نفر از دانشجویان پزشکی مقطع اکسترنی و اینترنی تشکیل دادند و ابزار مطالعه، پرسشنامه محقق ساخته ای ۲۲سوالی بود که با استفاده از بررسی مطالعات داخلی و خارجی مشابه و بررسی کوریکولوم آموزشی دوره پزشکی عمومی تهیه شده بود. روایی محتواییابزار با استفاده از نظر خبرگان و برای تائید پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. پرسشنامه ها به صورت حضوری و آنلاین (از طریق google form) در اختیار جامعه پژوهش قرار گرفت. داده های جمع آوری شده با استفاده از شاخص های آمار توصیفی (فراوانی، فراوانی نسبی، میانگین)در نرم افزار spss.v۲۲ تحلیل شدند. یافته ها در بررسی بین بخش های مختلف به ترتیب بیشترین رضایت مربوط به بخش زنان (مقطع انترنی ۹۷ درصد) و طب اورژانس (مقطع انترنی ۸۹ درصد) و کمترین رضایت مربوط به بخش جراحی عمومی (۴۲ درصد/ مقطع اکسترن) و جراحی عمومی در مقاطع (اکسترنی/ ۴۲ درصد و انترنی ۵۲ درصد) بود. مقایسه بین چهار بیمارستان مورد مطالعه نیز نشان داد که دانشجویان از آموزش بالینی در بیمارستان رازی، رضایت بیشتری و کمترین میزان رضایت به بیمارستان بقایی (۲) داشتند. همچنین نتایج حاکی از دیدگاه دانشجویان از وضعیت آموزش بالینی در مقطع انترنی با (۷۳ درصد رضایت) نسبت به اکسترنی (۶۷ درصد رضایت) بود.بحث و نتیجه گیری : اگرچه یافته های مطالعه حاضر نشان داد که در مجموع دانشجویان از کیفیت آموزش بالینی رضایت دارند؛ اما از دیدگاه آن ها در برخی از بخش های بالینی ضعف هایی وجود داشت. با توجه به اهمیت ارزیابی دیدگاه داشجویان به عنوان مخاطب اصلی در آموزش بالینی، پیشنهاد می گردد که رویکردی سیستماتیک برای ارزیابی و برنامه ریزی آموزشی و ارائه بازخورد آن به متخصصان، معاونین آموزشی، مدیران و روئسای بخش های بالینیدر بیمارستان های آموزشی وجود داشته باشد.کلیدواژه ها
آموزش پزشکی، آموزش در عرصه، آموزش بالینی، دانشجویان پزشکی، ارزیابی آموزشیمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.