بررسی نقش خودپنداره تحصیلی بر بهبود یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
  • کد COI اختصاصی: IRCEMET01_1087
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 275
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

آیدا احمدی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد واحد تهران شمال

عطیه صداقت منش

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس باهنر تهران

فائزه سلطانی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه تهران

سارا محسنی فرکوش

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس باهنر تهران

چکیده

خودپنداره تحصیلی درکی است که یک دانش آموز در مورد عملکرد تحصیلی خودش ، توانایی و دستاوردهایش تصور می کند. خودپنداره به عنوان یکی از مهمترین ساختارها در علوم اجتماعی بوده و از نظر جهانی به صورت یک ساختار مهم ، به خصوص در روانشناسی آموزشی در نظر گرفته شده است . خودپنداره تا حدود زیادی به عنوان هدف آموزشی در نظر گرفته شده و مرتبط با بسیاری از مزایای آموزشی مثل عملکرد تحصیلی ارتقاءیافته و روش هایی برای یادگیری می باشد. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی نقش خودپنداره تحصیلی بر بهبود یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که خودپنداره مثبت و پیشرفت تحصیلی به هم مربوط هستند. به عبارت دیگر خودپنداره جزء جدایی ناپذیر از جریان یادگیری و رشد دانش آموزان است . از این رو انسانگرایان تلاش می کنند که فضایی بر کلاس درس و برنامه های درسی حاکم سازند که تسهیل کننده دستیابی به خودپنداره مثبت باشد.

کلیدواژه ها

ناتوانی یادگیری ، ریاضی ، خودپنداره

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.