مروری سیستماتیک بر تحقیقاتی در مورد آمادگی معلمان برای عصر دیجیتال

فناوری های دیجیتال و اینترنت در سیستم های آموزشی در حال افزایش است . همانطور که مدارس و تدریس در نتیجه ادغام فناوری ها تکامل می یابند، آمادگی معلم نیز تغییر خواهد کرد. این مقاله تحقیقاتی را در زمینه آمادهسازی معلمان برای عصر دیجیتال از طریق مرور ادبیات سیستماتیک مقالات منتشر شده بین سالهای ۲۰۰۸ و ۲۰۱۸ بررسی می کند. ادغام دیجیتال در مدارس تمرکز بر شایستگی های دیجیتالی شناسایی شد که در ادبیات به سه صورت چارچوب بندی شد. شایستگی دیجیتال عمومی ، صلاحیت تدریس دیجیتال و مفهوم نوظهور شایستگی دیجیتال حرفه ای . نحوه یادگیری معلمان دانشجو برای مشارکت در کار حرفه ای معلم در یک سیستم آموزشی دیجیتالی باید زیربنای تحقیقات آینده باشد. مدلی از صلاحیت دیجیتال حرفه ای پیشنهاد شده است .۱

کلیدواژه ها:

معلمان ، عصر دیجیتال ، مشارکت