تاثیر آموزش در فضای مجازی بر عدم یادگیری مهارت های اجتماعی دانش آموزان در مقطع ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET01_0797
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 123
نویسندگان
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام علی (ع) رشت ، ایران
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام علی (ع) رشت ، ایران
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آستارا ، ایران .
چکیده
فضای مجازی یکی از ابزارهای اصلی برای انتقال اطلاعات و آموزش است . با پیشرفت فناوری ، آموزش های مختلف به صورت آنلاین و از راه دور ارائه می شوند که این امر می تواند تاثیرات متنوعی بر روی یادگیری دانش آموزان داشته باشد. یکی از مسائلی که ممکن است در این زمینه به وجود آید، تاثیر آموزش در فضای مجازی بر عدم یادگیری مهارت های اجتماعی دانش آموزان در مقطع ابتدایی است . مهارت های اجتماعی از جمله مهارت هایی هستند که برای رشد و توسعه صحیح دانش آموزان بسیار حائز اهمیت می باشند. این مهارت ها شامل توانایی برقراری ارتباط با دیگران، همکاری ، حل تعارض، مدیریت خشم و احساسات، تعامل اجتماعی و... می باشند. این مهارت ها نقش بسیار مهمی در زندگی روزمره دانش آموزان ایفا می کنند و بدون آنها، ارتباطات اجتماعی و تعاملات موفقیت آمیز به دست نمی آید. در چند دهه اخیر نظام آموزشی کشور به سمت آموزش مجازی روی آورده است باید ضمن واکاوی این آموزش ها و مقایسه آن با آموزش های حضوری در جهت اصلاح علمی نظام آموزشی گام های بلندی برداریم . آموزش مجازی دارای چالش های بسیاری است و بررسی این مشکلات تا عدم مواجه با این فضا ممکن نیست از این رو در جهت پاسخگویی به ظرفیت های موجود نیاز به واکاوی است تا در وضعیت موجود سرعت : و یادگیری را بتوان با دنیای سریع مطابقت داد. یادگیری ، نتیجه و برآیند آموزشهای برنامه ریزی شده یا تجربی که بر اثر تمرین یا برخورد مستمر در فرد نهادینه شده و نمود بیرونی در رفتار دارد. چنین یادگیری با بهره گرفتن از ابزارهای مناسب قابل سنجش و اندازهگیری است . تعامل و ارتباط قوی به طور کلی برای بهبود نگرش دانش آموزان در مورد فعالیت های کلاسی ضروری است . : مهم ترین مزیت آموزش آنلاین و آموزش الکترونیکی ، در دسترس بودن همیشگی معلمان است که میتواند به برقراری اعتماد بین معلمان و دانش آموزان کمک کند. آموزش آنلاین ، مشکل مسافت و راه دور را که در آموزش سنتی وجود دارد را حل میکند و باعث می شود تا عدالت آموزشی مصداق صحیح تری به خود گیرد. بررسی محققان نشان میدهد اگر بخواهیم درآینده برای مواجهه با اتفاقات این چنینی با کمترین تبعات روبرو شویم باید تک تک عناصر تعلیم و تربیت و همچنین برنامه درسی را مورد بازبینی و بازآفرینی قرار دهیم و با توجه به انتظاراتی که از این عناصر داریم نقش های شان را روزآمد کنیم . درباره عناصر تعلیم و تربیت غفلت صورت گرفته است . دانش آموز، معلم ، مدرسه و محتوا مهمترین عناصر برنامه درسی ملی هستند.کلیدواژه ها
مجازی ، فضای ، ابتدایی ، آموزش ، دانش آموزمقالات مرتبط جدید
- تحلیل نقش فناوریهای نوین در تحول سیستم های مدیریت و حسابداری در ایران
- شناسایی عوامل موثر بر بهرهوری بانک ها با استفاده از روش ترکیبی تحلیل پوششی دادهها و MADM (بانکهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران)
- اثر سوابق مالی مدیرعامل بر قیمت گذاری حق الزحمه حسابرسی مستقل با توجه به نقش تعدیلگر اندازه شرکت و رتبه موسسات حسابرسی
- مدل قیمتگذاری دارایی بر اساس داده های حسابداری و فاکتورهای اساسی در بورس اوراق بهادار
- بررسی رابطه مدیریت سود و گزارشگری محیط زیستی، اجتماعی و حاکم یتی ( ESG ) با توجه به نقش تعدیلگر حاکمیت شرکتی در شرکت های پذ یرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.