سیمین کیهان نسب - کارشناسی آموزش ابتدایی نام دانشگاه پردیس فاطمه الزهرا تبریز
مهسا گیتی - کارشناسی آموزش ابتدایی نام دانشگاه پردیس فاطمه الزهرا تبریز
اسما سلیمی باهر - کارشناسی آموزش ابتدایی نام دانشگاه پردیس فاطمه الزهرا تبریز

اختلال افسردگی ، یکی از شایع ترین تشخیص های روانپزشکی است که مشخصه آن خلق افسرده و با احساس غمگینی ، اعتماد به نفس پایین و بی علاقگی به هر نوع فعالیت و لذت روزمره مشخص می شود؛ افسردگی منجربه از کار افتادگی قابل توجه فرد درقلمروهای زندگی فردی و اجتماعی می شود و عملکردهای روزمره فرد همچون خوردن و خوابیدن و سلامتی فرد را تحت تاثیر قرارمیدهند. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی نقش بازی و درمان شناختی رفتاری برکاهش افسردگی دانش آموزان دوره ابتدایی بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که درمان شناختی رفتاری برای درمان افسردگی یک تکنیک و یک جایگزین مناسب برای درمان های دارویی و بین فردی است . این درمان یک مداخله روانشناختی است که هدف آنکمک به بازسازی تفکرات، احساس ها، رفتارها و نشانه های فیزیکی درمان جویان است . بازسازی شناختی افکار تحریف شده منجربه کاهش افسردگی دانش آموزان می شود. بنابراین درمان شناختی رفتاری از طریق بازسازی و اصلاح افکار تحریف شده سبب کاهش افسردگی می شود.

افسردگی ، بازی درمانی ، درمان شناختی رفتاری