علیرضا صنعتی یکتا - دانشجوی کارشناسی آموزش مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی مشهد
سیدمحمدمهدی رضوی - دانشجوی کارشناسی آموزش مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی مشهد
مجتبی نگهبان - دانشجوی کارشناسی آموزش مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی مشهد
امیرمهدی حمیدی کنگ سفلی - دانشجوی کارشناسی آموزش مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی مشهد

مسئله اخلاق و رعایت حقوق دیگران در تمامی کشور ها، از موضوعاتی است که بسیار حائز اهمیت است و توجه به آنها، می تواند موجب پیروزی فرهنگی و رشد و شکوفایی یک کشور شود. در مدارس و به طور کلی نظام آموزشی یک کشور، توجه به این نکته که اخلاق حرف اول را در هر زمینه ای می زند، می تواند باعث شود کودکان و نوجوانان، به گونه ای بار ایند که ابتدا مسائل را از دید اخلاقی نگاه کنند و سپس به سایر زوایا توجه کنند. قطعا موضوع اخلاق و رعایت حقوق دیگران، از سنین پایین و دوران کودکی می تواند در ذهن افراد جاودانه گردد. تئوریهای نوین علوم اجتماعی بخصوص تئوریریهای پست مدرن نقش مشاهده گر در تئوری پردازی را برجسته کرده اند.شیوه های قوم نگارانه که ارزش ابزار پرسشنامه در گردآوری داده ها را زیر سوال می برد، روشهای مشاهده مستقیم در پژوهش های اجتماعی را پیشنهاد می کنند.در این مرور مختصر ، با اتخاذ رویکرد روش شناسی ذهنی گرا و پیش فرض ارزشمداری تئوریها یعنی اینکه تئوری پرداز نمی تواند فارغ از بستر اجتماعی ، سیاسی ،فرهنگی .. خود تئوری پردازی کند، این پیش فرض را نیز می توان در نظر گرفت که مشاهده گر نیز جهت گیری ارزشی خواهد داشت . مطالعه حاضر با بررسی منابع موجود در زمینه مورد بحث ، قصد دارد به بررسی مقایسه ای حقوق و اخلاق در ایران و ژاپن بپردازد.

حقوق و اخلاق، ایران و ژاپن ، علوم اجتماعی ، ارزش های فرهنگی