بررسی آثار منفی حفظ کردن مطالب توسط دانش آموزان دوره ابتدایی

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
  • کد COI اختصاصی: IRCEMET01_0580
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 121
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

معصومه دهقانپورخواجه

کارشناسی ارشد، علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی ، دانشگاه تبریز، ایران

پرستو غفارپوراهرابی

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا (س)، ایران .

چکیده

بررسی رابطه بین روشهای تدریس معلم درکلاس درس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی هدف اصلی این تحقیق را تشکیل می دهد. این تحقیق از نوع کاربردی می باشد و به روش همبستگی اجرا شده است . جامعه آماری تحقیق از معلمان دوره ابتدایی دبستانهای تشکیل شده است . حجم جامعه آماری ۳۹ نفر می باشد که از۱بین آنها ۲۰ نفر با روش تصادفی به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شده اند. روش جمع آوری اطلاعات برای سابقه تحقیق از نوع کتابخانه ای و برای آزمایش فرضیه ها از نوع میدانی است . متغیر روش تدریس معلم در کلاسدرس به کمک یک پرسشنامه ۳۵ سئوالی با طیف لیکرت مورد اندازه گیری قرار گرفته و پیشرفت تحصیلی کلاس،از مدارک و اسناد ( لیست نمرات دبیران ) و رایانه های دبستانهااستخراج گردیده است . برای تجزیه تحلیل اطلاعات از دو بخش آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است .از آمار توصیفی برای تجزیه تحلیل تک تک سئوالات پرسشنامه به صورت توزیع فراوانی ، درصد، میانگین و نمودار ستونی استفاده شده است و در بخش آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون، برای تعیین میزان همبستگی و متغیر اصلی ( روش تدریس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان) استفاده گردیده است .

کلیدواژه ها

روش تدریس ، دانش آموز ، مطالعه ، حفظ .

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.