فاطمه درخشان چهاربرج - کارشناسی آموزش ابتدایی
مریم امیری - آموزگار دوره ابتدایی
سودا عبدی - علوم تربیتی آموزش ابتدایی
افسانه اسدی اغداش - کارشناسی آموزش ابتدایی

یادگیری ریاضی مهارتی حیاتی برای دانش آموزان هم در زمان تحصیل و هم پس از آن است . برای دانش آموزان مهم تر از یادگیری محتوای دروس ارائه شده در مدرسه ، یادگیری مهارت »چگونه یاد گرفتن « است .درحقیقت ،ما در آموزش مفاهیم مربوط به ریاضی در پی محاسبه کردن نیستیم بلکه پرورش تفکر منطقی درفراگیران در کنار گسترش اطلاعات،علاقه به ریاضیات و ایجاد انگیزه از اهداف مهم می باشند. راهبردهای یادگیری ، که در قالب اعمال و افکار به دانش آموزان یاد داده می شود، بخش جدایی ناپذیر از فرآیند آموزشاست . اتخاد راهبردهای آموزشی موثر و ارائه تمرین و مثال هایی که در ارتباط با زندگی روزمره دانش آموزانبوده و برای آنان عینی و ملموس باشند ،می تواند علاوه بر سهولت در یادگیری باعث ایجاد علاقه و رغبت دانش آموزان نسبت به درس ریاضی شود. در این پژوهش نیز که از نوع هدف،کاربردی بوده و به روش کتابخانه ای -مروری به نگارش درآمده است ،پژوهشگران پس از مطالعه و بررسی دقیق منابع معتبر (از جمله کتب ، مجلات ومقالات) در زمینه آموزش ریاضی دوره ابتدایی ،راهبردهایی را که در آموزش مفهومی و کاربردی ریاضی میتوانندموثر باشند، به همراه ارائه ی مثال های ملموس و قابل درک برای دانش آموزان، انتخاب و مورد بررسی قرار دادهاند که در ادامه مطالب به تفضیل به آنها پرداخته شده است .

راهبردهای تدریس ریاضی ، آموزش ریاضی ، مقطع ابتدایی