بررسی رابطه بین شیوه درمانی گروهی عقلانی و هیجانی در بهبود مهارت های مرتبط با ذهن اگاهی در دانش اموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET01_0158
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 104
نویسندگان
لیسانس حسابداری
لیسانس زیست شناسی عمومی
ارشد روانشناسی عمومی
چکیده
شیوه درمانی گروهی عقلانی -هیجانی یک رویکرد درمانی است که برای بهبود روانشناختی و روانی افراد استفادهمی شود. این رویکرد به ارتقای مهارتهای ذهن آگاهی تمرکز دارد که درک و شناخت عمیق تری از تجربه های درونی و خارجی فرد را فراهم می کنند. این مهارتها به دانش آموزان کمک می کنند که با احساسات، افکار وتجربه هایشان به طور موثری برخورد کنند و با موفقیت در مواجهه با چالش ها و استرسهای روزمره زندگی کنند.شیوه درمانی گروهی عقلانی -هیجانی به دانش آموزان کمک می کند تا به طور عمیق تری با خودشان آشنا شوند.این رویکرد با استفاده از تکنیک هایی مانند تمرکز بر تنفس و مدیتیشن ، دانش آموزان را به تمرکز بر حالت حاضرو تجربه های درونی شان تشویق می کند. این آگاهی از خود، به دانش آموزان کمک می کند تا بهترین تصمیم ها رابگیرند، با احساسات خود به طور سالم برخورد کنند و درک عمیق تری از نیازها و خواسته های خود داشته باشند.شیوه درمانی گروهی عقلانی -هیجانی به دانش آموزان کمک می کند تا مهارتهای تنظیم و مدیریت احساسات رایاد بگیرند. این رویکرد به دانش آموزان آموزش می دهد که چگونه با احساسات مثبت و منفی خود به طور سالم برخورد کنند، آنها را درک کنند و با آنها همراهی کنند. این مهارتها می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا درمواجهه با استرسها و فشارهای روزمره، آرامش و تعادل خود را حفظ کنند و از واکنش های غیرمنطقی و ناسالم جلوگیری کنند. شیوه درمانی گروهی عقلانی -هیجانی به دانش آموزان کمک می کند تا در مواجهه با دیگران،مهارتهای ارتباطی و ارتباطی خود را بهبود بخشند. این رویکرد با استفاده از تمرین های گروهی و نقش آفرینی ،دانش آموزان را در فهم و درک موقعیت های اجتماعی و برقراری ارتباط اثربخش با دیگران آموزش می دهد. به این ترتیب ، دانش آموزان می توانند روابط بهتری با همکلاسی ها، معلمان و سایر افراد در محیط تحصیلی برقرار کنند.بنابراین ، شیوه درمانی گروهی عقلانی -هیجانی می تواند به دانش آموزان کمک کند تا مهارتهای ذهن آگاهی راتقویت کنند و باعث بهبود روانشناختی و روانی آنها شوند. این مهارتها به دانش آموزان کمک می کنند تا بااحساسات و تجربه هایشان به طور سالم برخورد کنند، در مواجهه با استرسهای روزمره آرامش خود را حفظ کنند، در ارتباط با دیگران موثرتر عمل کنند و افکار و باورهای نادرست را تغییر دهند.کلیدواژه ها
درمان گروهی عقلانی -هیجانی ، مهارت های ذهن آگاهیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر چابکی شرکت بر عملکرد نوآوری دیجیتال با میانجیگری قابلیت دیجیتال و تعدیلگری حمایت مدیران عالی در شرکت همراه اول
- نقش تامین به موقع موجودی در مدیریت بهداشت و درمان
- بررسی تاثیر قابلیت مدیریت ارتباط با مشتری اجتماعی بر نگهداری مشتری با میانجیگری تجربه خوشایند مشتری ( مورد مطالعه:شرکت اسنوا)
- تاثیر استفاده از رسانه های اجتماعی بر فعالیت کارآفرینی با نقش میانجی شبکه اجتماعی آفلاین و نقش تعدیلگری اعتماد داشتن در فروشگاه دیجی کالا
- مدل مدیریت موجودی پویای چندمرحله ای برای شرکت های حمل ونقل با چند نوع مختلف وسیله نقلیه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.