نقش و اهمیت سرزندگی و نشاط ذهنی دانش آموزان در فرآیند یادگیری

نشاط یک مفهوم جدید در روانشناسی است که تاکنون کمتر مورد توجه قرار گرفته است. تعریف مفهوم نشاط علی رغم آن که سادهبه نظر می رسد، دشوار است. با وجود این بسیاری از روانشناسان بر این عقیده اند که نشاط یک هیجان مثبت است که حاوی سهعنصر اساسی لذت، خرسندی و رضایت از زندگ ی است. پژوهش حاضر با استفاده از روش تحلیل محتوا و با اتکا به منابع کتابخانه ایو مطالعه کتب و مقالات معتبر با هدف مشخص کردن نقش و اهمیت سرزندگی و نشاط ذهنی دانش آموزان در فرآیند یادگیری انجامشده است. دانش آموزان دارای نشاط ذهنی، تعاملات اجتما عی بهتری با د یگران (سایر دانش آموزان و معلمان) برقرار می کنند؛ چراکه آنها مثبت اندیش، خلاق، پرانرژی و سرزنده هستند که دیگران از دوستی با آنها لذت می برند . در نتیجه روابط اجتما عی بالاییدارند و نسبت به یادگیری و تکالیف تحصیلی از خود علاقه و تمایل بیشتری نشان میدهند. بنابراین لازم است تا معلمان به نشاطذهنی دانش آموزان توجه داشته باشند تا محیط یادگیری اثربخش تر باشد.

کلیدواژه ها:

نشاط ذهنی ، یادگیری ، دانش آموزان