روایت پژوهی در رابطه با بدفهمی های دانش آموزان در درس ریاضی در مقطع ابتدایی

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
  • کد COI اختصاصی: ICPCEE19_100
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 364
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

پرنیان مکوندی

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان واحد اروند آبادان، ایرا ن

چکیده

بدفهمی در درس ریاضی یک ی از عواملی است که منجر به بروز مشکلات جدی در ی ادگیری ریاضیات در دانش آموزان می شود،کهبر اثر یاددهی نامناسب، تفکر غیررسمی، دخالت والدین یا ی ادآوری ضعیف گذشته ایجاد می شود.آگاهی درست دانش آموزان ازاشتباهات و بدفهمی هایی که در یادگیری و حل مسائل ری اضی دارند، عاملی تعیین کننده برای رشد و پیشرفت ریاضی آنانمحسوب میشود.اشتباهات و کج فهمی های دانش آموزان در دروس ریاضی ، نه تنها وقت زیادی از کلاس درس ریاضی را به خوداختصاص میدهد، بلکه به سرزنش، تحقیر دانش آموزان و کاهش عزت نفس آنان انجامیده و سلامت روان آنان را به مخاطرهمیاندازد.پژوهش حاضر از نوع کیفی و با روش روایت پژوهی انجام شده است. جمع آوری اطلاعات و مطالب از مصاحبهنیمه ساختاریافته و مطالعه منابع علمی مرتبط انجام شده است و داده های به دست آمده با روش کدگذاری تجزیه و تحلیل شدهاست.جامعه ی آماری در این پژوهش، شامل تجربه تدریس چند معلم برتر دورهی ابتدایی مشغول به تدریس در کلاس هستند.

کلیدواژه ها

بدفهمی، ریاضی، دانش آموزان، مقطع ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.