بررسی تاثیر ارزشیابی توصیفی بر بهبود فرایند یاددهی یادگیری معلمان و دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان ساری ناحیه یک
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: فصلنامه تحقیقات راهبردی در تعلیم و آموزش و پرورش، دوره: 5، شماره: 16
- کد COI اختصاصی: JR_SREE-5-16_009
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 87
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، آموزگار ناحیه یک ساری
کارشناس ادبیات فارسی، آموزگار ناحیه یک ساری
چکیده
پژوهش حاضر باهدف بررسی تاثیر الگوی ارزشیابی کیفی توصیفی در بهبود فرآیند یاددهی- یادگیری دانش آموزان کلاس سوم ابتدایی شهرستان ساری ناحیه یک در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ انجام شده است. در این پژوهش از روش علی- مقایسه ای استفاده شده است. جامعه آماری کلیه معلمان کلاس سوم ابتدایی شهرستان ساری ناحیه یک در ۱۴۰۳ به تعداد ۲۸۷۱ نفر می باشد. نمونه آماری از طریق جدول مورگان ۳۸۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. نتایج پژوهش نشان داد الگوی ارزشیابی کیفی توصیفی بر بهبود فرآیند یاددهی- یادگیری ناظر به عمل یاددهی معلم اثربخش می باشد و الگوی ارزشیابی کیفی توصیفی بر بهبود فرآیند یاددهی- یادگیری ناظر به عمل یادگیری دانش آموز اثربخش می باشد.کلیدواژه ها
ارزشیابی توصیفی، دوه ابتدایی، یاددهی یادگیری.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.