زهرا یاری - دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی (آموزش ابتدایی) ازدانشگاه فرهنگیان تبریز (آموزگار شهر مرند)
نازیلا دلخوش - ۲.دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی (آموزش ابتدایی) از دانشگاه فرهنگیان تبریز (آموزگار شهر صوفیان)

درس ریاضی یکی از مهمترین دروس در تمام مقاطع تحصیلی برای اکثر دانش آموزان است . با توجه به اینکه مهم ترین هدف درس ریاضی ایجادتفکر و حل مسائل و در نهایت شکوفایی خلاقیت در دانش آموزان است ، لذا تدریس و یادگیری این درس نقش مهمی در شکوفایی این امر مهم در زندگیفردی و اجتماعی دانش آموزان خواهد داشت. دانش ریاضی اگر به صورت عملی و ملموس درآید می تواند بسیار دلچسب تر بوده و در یادگیری دانش آموزان تاثیر زیادی داشته باشد. همچنین مهارت دست ورزی برای درک مفهومی تر درس ریاضی در پایه ابتدایی بسیار حائز اهمیت است. تقویت مهارت های دست ورزی نقش موثری بر یادگیری دانش و غنی سازی درس ریاضی دارد. روش دست ورزی، آموزش ریاضی را بیشتر بر پایه فهم مسئله و تفکر استوار می کند و با فعال ساختن دانش آموز در محیط مدرسه و جایگزین ساختن آن به جای روش های سنتی مانند : سخنرانی ، پرسش و پاسخ و…… اقدام می کند و معلمان و دانش آموزان را در ارتباط با یکدیگر یاری می دهد تا آموزش اثر بخشی در کلاس درس ریاضی سازماندهی شود و دانش آموزان به اندیشیدن و پژوهش راهنمایی شوند. بنابراین در آموزش ریاضی می توان با ارائه فرآیندهای روش های دست ورزی ریاضی، مفاهیم پایه و بنیادی ریاضی را در دانش آموز تقویت کرد.

دست ورزی، ریاضی، آموزش، یادگیری