بهرام یوسفی - دانشیار دانشگاه رازی کرمانشاه
حامد فرزی - دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشگاه رازی کرمانشاه
کامران عیدی پور - دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشگاه رازی کرمانشاه

مقدمه: هدفاینتحقیق،بررسیارتباطعدمتعادلتلاش- پاداشبادلبستگیشغلیمعلمانتربیتبدنیاستان لرستانبود. روش­شناسی: روش تحقیقاینپژوهش،توصیفی - همبستگیاست.جامعهآماریتحقیقشاملدبیرانتربیتبدنیآموزشوپرورشاستانلرستان می­باشد. کهبااستفادهازجدولکرجسیومورگان (۱۹۷۰)، ۱۸۶ نفر(۱۰۲ دبیر مرد و ۸۴ دبیر زن) بهعنواننمونهآماری نمونه­ی آماری انتخاب شدند. برایجمعآوریاطلاعات،ازپرسشنامه­هایاستانداردعدمتعادلتلاش - پاداشسیگریست(ERIQ)، پرسشنامه دلبستگی شغلی شافلی و باکر (۲۰۰۳) و پرسشنامه محقق ساخته مشخصات فردی استفاده شد. برای تعیین روایی صوری و محتوایی پرسشنامه­ها از نظر متخصصین و اساتید دانشگاه استفاده شد و برای تایید پایایی ابزار نیز، از روش آلفای کرونباخ استفاده شد. به همین منظور تعداد ۲۵ پرسشنامه بین نمونه­های منتخب توزیع گردید. پس از جمع آوری پرسشنامه­ها و تحلیل آن ها، میزان ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه عدم تعادل ۸/۰ و برای پرسشنامه دلبستگی ۸۹/۰ بدست آمد. یافته ­ها: برای تجزیه و تحلیل اطلاعات، علاوه بر شاخص­های آمار توصیفی از آزمون­های آمار استنباطی نظیر همبستگی پیرسون، رگرسیون استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین دلبستگی شغلی با متغیرهای جمعیت شناختی رابطه وجود دارد و همچنین بین عدم تعادل تلاش-پاداش و دلبستگی شغلی معلمان تربیت بدنی رابطه معکوس و معناداری وجود دارد. همچنین، مولفه های تلاش و پاداش تبیین کننده خوبی برای میزان دلبستگی شغلی بودند. نتیجه گیری: به طور کلی افرادی که عدم تعادل در تلاش-پاداش بالایی داشتند از دلبستگی شغلی کم تری برخوردار بودند.

عدم تعادل تلاش- پاداش, دلبستگی شغلی, دبیران تربیت بدنی