بررسی حل مشکلات درسی دانش آموزان دیرآموز از طریق بازی و همکاری
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری
- کد COI اختصاصی: LPCONF07_021
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 166
نویسندگان
کارشناسی جغرافیا و برنامه ریزی شهری، دانشگاه شهید چمران اهواز
کارشناسی تکنولوژی آموزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز
کارشناسی علوم آزمایشگاهی، دانشگاه ایلام
کارشناسی برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه تهران، آموزگار دبستان رودکی، اداره آموزش و پرورش موسیان، استان ایلام
چکیده
با توجه به ویژگی های دانش آموزان دیرآموز متخصصان تعلیم و تربیت عادی و استثنایی عموما بر ا ین باورندکه چون این قبیل دانش آموزان از نظر رشد ذهنی تفاوت کمی با دانش آموزان کودکان دیرآموز ه مواره باید سه اصل درگیری والدین، آموزش فردی شده، و ارزیاب یمستمر را مدنظر داشت. این کودکان هرچند که ممکن است در مهارت های تحصیلی مانند خواندن و ریاضیات در کلاس با مشکلاتی مواجه باشند ولی در بکارگیری این مهارت ها در موقعیت های عملی و اجتماعی با موفقبیت بیشتری عمل می کنند دریافتند که برخی از دانش آموزان در روان خوانی ضعیف هستند. پس از انجام مطالعات کتابخانه ای و اجرای پرسش نامه های مربوط علل ضعف دانش آموزان در روان خوانی به دو گروه طبقه بندی شد. الف: عوامل مربوط به توانایی های دانش آموزان ب: عوامل مربوط به انگیزش. جهت حل مشکل موجود در روش به اجرا درآمد. ۱- استفاده از بازی جدول حروف الفبا ۲- تهیه تابلو ارزشیابی توصیفی. نتایج پیشرفت خوبی را نشان داد و نمره روانخوانی این دا نش آموزان افزایش یافت. در پایان بر نقش استفاده از بازی های آموزشی و به کارگیری روش های نوین در بالا بردن انگیزش دانش آموزان مانند تابلوی ارزشیابی توصیفی تاکید شد.کلیدواژه ها
دانش آموزان دیرآموز، بازی، همکاری، مدرسهمقالات مرتبط جدید
- اثربخشی معنویت درمانی اسلامی برپذیرش و نگرش به زندگی نوجوانان
- مروری بر تدوین بسته فرزندپروری ذهن آگاهانه با رویکرد ایرانی اسلامی
- واکاوی عوامل موثر بر نوآوری باز با تاکید بر رویکرد حکمی سازی در موسسات آموزش عالی
- نقد و بررسی مبانی انسان شناختی داستان لیزا (برنامه فلسفه برای کودکان) بر مبنای حکمت متعالیه
- رهیافتی پدیدارشناسانه در واکاوی تجربه زیسته گذران اوقات فراغت نوجوانان انطباق پذیر (مطالعه کیفی)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.