بررسی رابطه نظارت و راهنمایی والدین در انجام تکالیف درسی سامانه شاد با سرزندگی تحصیلی و سازگاری آموزشی دانش آموزان شهر ششتمد

هدف از این مطالعه، بررسی رابطه نظارت و راهنمایی والدین در انجام تکالیف درسی سامانه شاد با سرزندگی تحصیلی و سازگاری آموزشی دانشآموزان شهر ششتمد بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی است و از لحاظ روش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان مقطع ابتدایی بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ در مدارس ابتدایی شهر ششتمد مشغول به تحصیل بودند. طبق آمار اداره آموزش و پرورش، تعداد دانشآموزان در مقطع ابتدایی این شهر ۲۵۰ نفر بود. حجم نمونه پژوهش نیز شامل ۱۵۲ دانش آموز مقطع ابتدایی بود که با استفاده از فرمول کوکران به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه های مشارکت والدین دومونت و همکاران (۲۰۱۴)، سرزندگی تحصیلی چاری و دهقانی-زاده (۱۳۹۱) و سازگاری آموزشی سینها و سینگ (۱۹۹۳) استفاده شد. داده ای جمع آوری شده با استفاده از روش های آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره) با کمک نرم افزار spss ویراست ۲۳ تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین نظارت و راهنمایی والدین در انجام تکالیف درسی سامانه شاد با سرزندگی تحصیلی و سازگاری آموزشی دانش آموزان شهر ششتمد رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

نظارت و راهنمایی والدین ، انجام تکالیف ، سامانه شاد ، سرزندگی تحصیلی ، سازگاری آموزشی