اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان مدرسه ابتدایی پسرانه شاهد شهرستان گرگان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی مشاوره، مددکاری اجتماعی و تعلیم و تربیت با رویکرد نگاهی به آینده
- کد COI اختصاصی: CSECONF01_214
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 161
نویسندگان
دانشجوی رشته کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، تربیت دبیر شهید رجایی
دانشجوی رشته کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، تربیت دبیر شهید رجایی
چکیده
هدف پژوهش حاضر اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان در مدرسه ابتدایی پسرانه شاهد شهرستان گرگان می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مدرسه ابتدایی پسرانه شاهد شهرستان گرگان که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بودند در این پژوهش با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای دو کلاس دبستان شاهد یکی به عنوان متغیر مستقل در معرض نمایش و کلاس دیگر به عنوان گروه کنترل تعیین شد. تعداد دانش آموزان هر گروه آزمایش و گروه گواه ۳۰ نفر که تعداد کل دانش آموزان هر دو گروه ۶۰ نفر بودند. در این تحقیق از پرسشنامه های استاندارد خودشکوفایی جانز و گراندال (۱۹۸۶) و مهارت های اجتماعی گرشام و اولویت(۱۹۹۰) برای فرضیه های تحقیق استفاده شده است. در این تحقیق در راستای پاسخگویی به اهداف و سوالات مطرح شده تعداد سه فرضیه در نظر گرفته شده که این فرضیات با توجه به ماهیت آنها، به دو شکل توصیفی و استنباطی و با استفاده از نرم افزارspss و پیش فرض های آزمون کواریانس(نرمال بودن توزیع داده ها، همگونی واریانس و همگونی شیب رگرسیون) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج و یافته های این مطالعه نشان می دهد که یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی دانش آموزان و یادگیری مشارکتی بر مهارت اجتماعی دانش آموزان مدرسه ابتدایی پسرانه شاهد شهرستان گرگان تاثیر مثبت و معناداری دارد.کلیدواژه ها
یادگیری مشارکتی،خودشکوفایی، مهارت اجتماعی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.