برنامه ریزی درسی در مدارس با استفاده از سنجش کلاسی در نظام آموزش و پرورش

اندازه گیری، آزمون، سنجش و ارزشیابی چهار مفهوم حیاتی آموزش هستند که به دلیل مرز باریک بینشان، اغلب افراد در تعریف و استفاده از آن ها به خطا دچار می شوند. برای درک صحیح مفهوم سنجش، لازم است به تفاوت تعریفی و کاربردی این مفاهیم اشاره شود. ویژگی ها یا صفات اشیاء و افراد، در اندازه گیری تعیین می شوند و گزارش اندازه گیری به صورت عدد یا رقم است. به عبارتی، اندازه گیری یک فرآیند است که در آن از قواعد اندازه گیری استفاده می شود. سنجش را فرآیندی تعریف می کنند که برای گردآوری اطلاعات موردنیاز تصمیم گیری درباره دانش آموزان، برنامه های درسی و سیاست های آموزشی مورداستفاده قرار می گیرد. در تعریف سنجش به کوشش هایی اشاره می کند که برای اندازه گیری ویژگی های فردی مرتبط با محیط، تمرین یا مالکی خاص به کار برده می شوند. در سنجش، اهمیت محیط به اندازه ارتباط فرد با محیط است. ارزشیابی در یک کلام، تعیین ارزش یا داوری ارزشی است و در تعریفی جامع، یک فرآیند نظام دار برای جمع آوری، تحلیل و تفسیر اطلاعات است.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی ، مدارس ، آموزش و پرورش ، سنجش کلاسی