اثربخشی آموزش نقشه مفهومی بر خودکارآمدی ریاضی، تاب آوری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطعمتوسطه اول شهر اهواز

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای روانشناسی، مشاوره، آموزش و علوم تربیتی
  • کد COI اختصاصی: ICPEB07_212
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 131
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

عادل جرفی

کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی

میعاد فریسی

کارشناسی آموزش ابتدایی

چکیده

پژوهش حاضر تعیین تعیین اثربخشی آموزش نقشه مفهومی بر خودکارآمدی ریاضی، تاب آوری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر اهواز بود. جامعه آماری تحقیق حاضر دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر اهواز بودند که تعداد ۳۰ نفر از این دانش آموزان به عنوان نمونه و به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی ریاضی میدلتون و میگلی (۱۹۹۷)، پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون (۲۰۰۳) و پرسشنامه انگیزش تحصیلی والرند و همکاران (۱۹۹۲) بودند. تحلیل نتایج با استفاده از نرمافزار SPSS-۲۱ انجام گرفت. برای آزمون فرضیه های پژوهش از روش تحلیل کواریانس و تحلیل مانکوا و آنکوا استفاده شد. نتایج نشان داد که نقشه مفهومی بر خودکارآمدی ریاضی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر اهواز با ضریب اتای ۰/۲۶تاثیر دارد، نقشه مفهومی بر تاب آوری در دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر اهواز با ضریب اتای ۰/۲۶تاثیر دارد و نقشه مفهومی بر ابعاد انگیزه درونی (انگیزه درونی، انگیزه بیرونی و بی انگیزگی) در دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر اهواز با ضریب اتای ۰/۶۲تاثیر دارد.

کلیدواژه ها

انگیزه تحصیلی، تاب اوری، خودکارآمدی ریاضی، نقشه مفهومی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.