بررسی رابطه بین نیازهای روانشناختی و تفکر انتقادی با نقش میانجی ادراک شایستگی در دانش-آموزان پسر متوسطه دوم شهرستان دلیجان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای روانشناسی، مشاوره، آموزش و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPEB07_159
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 104
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین نیازهای روانشناختی و تفکر انتقادی با نقش میانجی ادراک شایستگی در دانش آموزان پسر صورت گرفت. این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بود که بر روی ۱۵۶ دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر دلیجان در سال ۱۴۰۲ انجام شد. برای جمع آوری اطلاعات از فرم اطلاعات جمعیت شناختی، نیازهای اساسی روان-شناختی گانیه (۱۹۸۵)، ادارک شایستگی هارتر (۱۹۸۲) و تفکر انتقادی ریکتس (۲۰۰۳) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارهایSPSS-۲۱ و SMART PLS-۳ استفاده شد . نتایج این پژوهش نشان داد که مدل از برازش خوبی برخوردار است. هچنین نتایج تحلیل مسیر نیز نشان داد بین نیازهای روانشناختی و ادراک شایستگی با تفکر انتقادی رابطه مستقیم معنادار دارد. همچنین بین نیازهای روانشناختی و ادراک شایستگی رابطه مستقیم معنادار وجود داشت .(p< ۰/۰۱) نتایج آزمون سوبل نیز نشان داد که ادراک شایستگی نتوانست نقش میانجی بین نیازهای روانشناختی و تفکر انتقادی را ایفا کند. میتوان نتیجه گرفت که زمانی که نیازهای روانشناختی دانش آموزان به خوبی تامین شود، میزان شایستگی در آنان نیز بهتر خواهد شد و این موضوع میتواند موجب ارتقای سطح تفکر انتقادی در دانش آموزان شود.کلیدواژه ها
نیازهای روانشناختی، ادراک شایستگی، تفکر انتقادیمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.