مهرنوش گلزاریان پور - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار، ایران

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش قصه درمانی بر کاهش میزان اضطراب و افسردگی کودکان پیش دبستانی انجام پذیرفت.جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع پیش دبستانی شهر تهران انتخاب گردید که از میان آنها ۲۰ دانش آموز به روش نمونه گیری در دسترس با توجه به معیار های ورود، انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. سپس در ابتدا آزمودنی ها توسط پرسشنامه اضطراب کودکان اسپنس((PAS و افسردگی کودکان ماریاکواس((CDI مورد سنجش قرار گرفتند و پس از دریافت آموزش قصه درمانی طبق پروتکل، آزمودنی ها مجدد پرسشنامه ها را تکمیل نمودند. یافته های پژوهش توسط نرم افزار SPSS با استفاده از روش تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و نتایج حاصله حاکی از اثربخشی بالای آموزش قصه درمانی بر کاهش میزان اضطراب و افسردگی کودکان پیش دبستانی بودند.

قصه درمانی، اضطراب، افسردگی