بررسی رابطه ی علوم اعصاب شناختی و برخی مولفه های علوم تربیتی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دوازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی
- کد COI اختصاصی: ICPSE12_051
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 48
نویسندگان
کارشناس اموردانشجویی دانشگاه فرفنگیان و دانشجوی دکتری برنام ریزی درسی دانشگاه علام طباطبایی تهران
کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش و دبیر آموزش و پرورش شهرستان اراک،
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره مدرس ، دبیر آموزش و پروش، اداره آموزش و پرورش اراک
چکیده
علوم اعصاب شناختی حوزه علمی است که با تمرکز خاص بر روی اتصالات عصبی مغز که در فرآیندهای ذهنی نقش دارند، هدف ما در این مطالعه بررسی ارتباط میان علوم لعصاب شناختی و برخی مولفه های علوم تربیتی ست. روش اجرای این پژوهش مطالعه ی کتابخانه ای وتحلیلی ست در جمع آوری داده از سعی شده از به روز ترین مقالات داخلی و غالبا خارجی در این زمینه استفاده گردد. یافته های این بررسینشان می دهد علوم اعصاب با ارائه دانش ارزشمند و کاربردهای عملی برای معلمان تاثیر مثبتی بر آموزش گذاشته است. برنامه های توسعه حرفهای علوم اعصاب آموزشی دانش معلمان را از مفاهیم علوم اعصاب افزایش داده و آنها را به استراتژی های مفید برای برنامه ریزی درسی، ارزیابی ومشارکت دانش آموزان مجهز کرده است. درک نقش مغز در یادگیری برای معلمان مهم است تا رویکرد خود را تنظیم کنند و مشارکت دانشآموزان را کنترل کنند. نشان داده شده است که مداخلاتی که دانش آموزان را در مورد ساختار و عملکرد مغز آموزش می دهند، انگیزه وخودپنداره را به عنوان یادگیرندگان افزایش می دهد. با این حال، نیاز به اطلاعات معتبر در مورد علوم اعصاب در آموزش اولیه معلمان برایجلوگیری از گسترش شبه عصب شناسی در مدارس وجود دارد. معلمان، به عنوان متخصصان در زمینه آموزشی، باید توانمند باشند تا دانش علوماعصاب را در عمل آموزشی خود ادغام کنند و مشارکت کنندگان فعال در این زمینه باشند. به طور کلی، ادغام علوم اعصاب در آموزش و پرورشپتانسیل بهبود شیوه های تدریس و افزایش نتایج یادگیری دانش آموزان را داردکلیدواژه ها
علوم اعصاب شناختی، علوم تربیتیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی بر روی پیشرفت تحصیلی دروس ریاضی و علوم دانش آموزان پایه ی چهارم ابتدایی
- نقش کنترل روانشناختی والدین، پایداری هیجانی و تعهد مذهبی در بهزیستی روانشناختی نوجوانان
- کاهش اختلال بی اعتنایی مقابله ای دانش آموز با نیاز ویژه (ODD)
- تاثیرات تربیتی و آموزشی هوش مصنوعی بر جهان
- بررسی فضیلت شجاعت در اشعار محمدرضا شفیعی کدکنیباتوجه به نظریه مثبت اندیشی مارتین سلیگمن
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.