کارکرد آموزش و پرورش در پیشبرد جامعه: دیدگاه های نظریه پردازان تعلیم و تربیت
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سیزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: ABUCONPA13_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 204
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
دانشجوی کاردانی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
چکیده
این پژوهش به بررسی کارکرد آموزش و پرورش در پیشبرد جامعه از دیدگاه نظریه پردازان تعلیم و تربیت می پردازد. با توجه به اهمیت نهاد آموزش و پرورش در توسعه فرهنگی و اجتماعی، این مطالعه کیفی داده های مورد نیاز را از منابع کتابخانه ای جمع آوری کرده و به تحلیل دیدگاه های امیل دورکیم، پیر بوردیو، و ایوان ایلیچ می پردازد. دورکیم آموزش و پرورش را به عنوان ابزاری برای انتقال ارزش های اجتماعی می بیند، در حالی که بوردیو بر تاثیر سرمایه فرهنگی و نابرابری های آموزشی تاکید دارد. ایلیچ نیز با نقد نظام آموزشی سنتی، بر ضرورت ایجاد فضاهای یادگیری غیررسمی و خودگردان تاکید می کند. این پژوهش با تحلیل این دیدگاه ها، به بررسی نقش آموزش و پرورش در شکل دهی به شهروندانی مسئولیت پذیر و فعال در جامعه می پردازد و راهکارهایی برای بهبود این نقش ارائه می دهد. در نهایت، با تاکید بر اهمیت تعلیم و تربیت در توسعه پایدار، این مقاله به تبیین اهداف کلان تربیتی می پردازد و راهکارهایی برای دستیابی به این اهداف ارائه می دهد.کلیدواژه ها
آموزش و پرورش، طبقه اجتماعی، بازتولید فرهنگی، انسجام اجتماعیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.