اقدام پژوهی چگونه توانستم روحیه پژوهشگری و مهارت انجام فعالیت پژوهشی را در دانش آموزانم در مقطع ابتدایی ، تقویت کنم ؟
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش ملی رویکردهای پژوهشی تحول آفرین در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: ANAMIS01_233
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 312
نویسندگان
کارشناسی ارشد، شیمی فیزیک،دانشگاه شیرازاداره آموزش و پرورش شهرستان فسا، منطقه ششده و قره بلاغ، آموزشگاه حضرت رقیه(س)
چکیده
پژوهش یکی از مهمترین مولفه های توسعه و پیشرفت کشور است که جامعه را به سمت تحرک علمی سوق می دهد. برنامه های پژوهشی باید در سنین پایین جامعه مورد توجه باشد تا کودکان و نوجوانان با چگونه فکر کردن و یافتن راه حل برای پاسخ مساله آشنایی پیدا کنند. با تقویت و پرورش روحیه پژوهشگری در دانش آموزان ، در واقع مهارت های پژوهش و مهارت تفکر انتقادی و خلاق برای تصمیم گیری مناسب و حل مسائل پیچیده تر در وی تقویت می گردد. اگر پژوهش دانش آموزان جایگاه واقعی خود را در نظام آموزشی بازیابد، حس کنجکاوی و اشتیاق به تحقیق در آنان تقویت می گردد و استعدادهای بالقوه به بالفعل تبدیل می گردد.هدف اصلی این پژوهش ارائه الگویی به منظور تقویت روحیه پژوهشگری و مهارت انجام فعالیت پژوهشی در دانش آموزان مقطع ابتدایی است . برای دستیابی به این هدف، مطالعه عمیق بر روی پژوهش های متعدد و افراد صاحب نظر در حوزه تعلیم و تربیت ، برای تعیین شاخص های فرآیندهای موثر در روحیه پژوهشی انجام شد . با مطالعه پیشینه و تحقیقات مرتبط و بهره گیری از ابزارهای مصاحبه ، پرسشنامه و یافته های فردی به گرد آوری اطلاعات پرداخته شد . رویکرد پژوهش ، رویکردی کیفی است و جامعه آماری آن شامل ۱۷۴دانش آموزان دختر دبستان حضرت رقیه (س) در منطقه ششده و قره بلاغ شهرستان فسا می باشد.تجزیه و تحلیل یافته ها نشان داد که به طور کلی مدرسه نقش مهمی در ایجاد و پرورش پژوهش محوری دانش آموزان دارد و معلم نیز تاثیرگذارترین فرد در این میان است . تشکیل انجمن های علمی ، برگزاری مسابقات گروهی و استفاده از شیوه داربست زدن لئو ویگوتسکی ، برگزاری نمایشگاه از آثار پژوهشی ، انتخاب رابط پژوهشی از بهترین راهکارهای انتخابی در این اقدام پژوهی می باشند .بنابراین با راهکارهای مناسب می توان در درازمدت شاهد رشد و افزایش سطح روحیه ی پژوهشی دانش آموزان باشیم و در نهایت می توان گفت سوالات پژوهش مورد تایید قرار گرفت .کلیدواژه ها
روحیه پژوهشگری ، مهارت پژوهشی ، مقطع ابتدایی :مقالات مرتبط جدید
- نحوه طراحی فعالیت های گروهی برای دانش آموزان
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.