تحلیل و بررسی محتوای کتاب زبان انگلیسی پایه دوازدهم چاپ ۱۴۰۲
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش ملی رویکردهای پژوهشی تحول آفرین در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: ANAMIS01_041
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 399
نویسندگان
کارشناسی، زبان وادبیات انگلیسی، آموزش و پرورش مشهد
چکیده
پژوهش حاضر به تحلیل محتوای کتاب زبان انگلیسی پایه دوازدهم چاپ ۱۴۰۲ با آخرین تغییرات، پرداخته است . جهت بررسی از روش ویلیام رومی استفاده شده است . جامعه آماری پژوهش تمام کتب درسی دوره متوسطه دوم بوده که از بین آنها کتاب زبان انگلیسی پایه دوازدهم به عنوان نمونه انتخاب شده است . همانطور که ملاحظه گردید نتایج حاصل از تحلیل متن کتاب نشان داد با توجه به عدد(۶.۰) که ازمحاسبه شاخص درگیری یادگیرنده متن کتاب به دست آمده؛ این عدد در محدوده بین (۵.۱ - ۴.۰) است و درچنین محتوایی ، فراگیران به توانایی های تفکر، مشاهده و تحلیل گری ، دقت ، پویایی وانگیزه یادگیری دست می یابند و قدرت پژوهندگی و حل مسئله را کسب خواهند کرد. از سویی نتایج حاصل از شکل ها و منحنی ها با توجه به عدد(۶۴۲.۰) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده در متن کتاب به دست آمده است ، بیان می کند این عدد بیشتر از (۴.۰) بوده و بنابراین کتاب توانایی فکرکردن را در فراگیران افزایش می دهد. همچنین نتایج حاصل از فعالیت های پیشنهادی کتاب با توجه به عدد(۲۵.۰) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده درفعالیت های پیشنهادی کتاب به دست آمده و از (۵.۱) کمتر است ؛ بیانگر این است که فعالیت های کتاب توانایی فکر کردن در فراگیران را افزایش نمی دهد و دانش آموزان را با فعالیت های مناسب درگیر نمی کند. از طرفی نتایج حاصل از پرسش های متن کتاب با توجه به عدد(۶.۰) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده، درپرسش های متن کتاب به دست آمده؛ در محدوده بین (۵.۱ - ۴.۰) قرار دارد، بنابراین درچنین محتوایی ، فراگیران به توانایی های تفکر، مشاهده وتحلیل گری ، دقت ، پویایی وانگیزه یادگیری دست می یابند وقدرت پژوهندگی وحل مسئله را کسب خواهندکرد. اگرمحتوای کتاب زبان انگلیسی پایه دوازدهم را ۱۰۰ درصد در نظر بگیریم ۷۵ درصد محتوای کتاب (متن ، شکل ها و پرسش های متن ) فعال بوده و توانسته است به نیازهای دانش آموزان پاسخ دهد و ۲۵ درصد از محتوای کتاب (فعالیت ها) مناسب فراگیران نیست .کلیدواژه ها
تحلیل محتوا ، روش ویلیام رومی ، کتاب زبان انگلیسی ، پایه دوازدهممقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.