شبنم بیات - دانشجوی ارشد برنامه ریزی آموزشی

مدارس هوشمند رویکرد جدید آموزشی است که با تلفیق فناوری اطلاعات و برنامه های درسی، تغییرات اساسی در فرایند آموزش و یادگیری را به دنبال خواهد داشت. در این رویکرد نقش معلم به عنوان راهنما و نه انتقال دهنده ی دانش و نقش دانش آموز به عنوان عضو فعال، خلاق، نقاد و مشارکت جو به جای عضوی منفغل و مصرف کننده ی دانش و بالاخره نظام ارزشیابی به صورت فرایند محور نه نتیجه محور، تغییر خواهد کرد. هوش هیجانی توانایی ارزیابی، بیان و تنظیم، عاطفه خود و دیگران و استفاده کارآمد از آن است. یکی از راهبردهای پرورش هوش هیجانی دانش آموزان آن است که نگرشی جدید به عملکرد مدرسه پیدا کنیم. به این صورت که آن را محلی ببینیم که آموزش دادن به کل وجود دانش آموزان را هدف خود قرار دهد. هعبارت دیگر در کلاس درس، اندیشه و احساس را کنار هم بنشانیم. مدارس هوشمند ،یکی از محیط هایی است که پتانسیل های لازم را برای تحقق چنین هدفی داراست. در این مدرسه کنترل و مدیریت آن مبتنی بر فناوری رایانه و شبکه است و محتوای اکثر دروس آن الکترونیک و سیستم ارزشیابی و نظارت آن هوشمند است. مدارس هوشمند نسبت به دانش-آموزان مدارس عادی به طور معناداری از هوش عاطفی بالاتری برخوردارند. بنابراین با توجه به مطالب پیش گفته می توان اذعان نمود که کلاس درس هوشمند با فراهم نمودن محیطی پویا و جذاب، زمینه ساز شکوفایی کامل استعدادها و بروز خلاقیت های فردی و جمعی دانش آموزان گشته و هوش عاطفی و هیجانی آنها را برای انجام بهتر فعالیت های برنامه درسی را تحت تاثیر قرار می دهد.

هوشمند، هوشمند سازی، مدارس، هوش هیجانی