اثربخشی آموزش های فرشناختی در تفکر حل مساله دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی افق های نوین در آموزش و پرورش در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: CSECO01_1036
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 204
نویسندگان
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد شیمی،دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی( ترم دوم)
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
دانش آموخته ی کارشناسی معارف اسلامی
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش کودکان استثنایی
چکیده
باورهای اشخاص درباره ماهیت دانش و فرایند یادگیری، با بسیاری از جنبه های یادگیری آموزشگاهی ارتباط دارد. باورهای معرفت شناختی بر میزان استفاده و مشارکت در یادگیری، مقاومت و پشتکار در انجام تکلیف، احساس خودکارآمدی، استراتژیهای مطالعه و جهتگیریهای هدفی تاثیر دارد و لذا میتوانند به امر یادگیری کمک کنند. در تعلیم و تربیت فراشناخت به معنی آگاهی فرد از فرایندهای شناختی اش و ارزیابی و نظارت بر تفکر خویش به هنگام حل مساله است. فراشناخت به عنوان راهبردهای برنامه ریزی و تغییر شناخت رابطه ی نزدیکی با حل مساله دارد. تعریف گوناگونی از حل مساله ارائه شده است که یکی از آنها از هپنر (۱۹۸۷) است. او حل مساله را مجموعه واکنش های رفتاری، شناختی و هیجانی فرد می داند که در هنگام برخورد با مسائل روزانه و به منظور سازگاری با کنش های درونی و بیرونی بروز می کنند. از جمله عوامل مهم در فرایند تعلیم و تربیت، پرورش توانایی فکری و بهبود مهارت های شناختی و فراشناختی و به کار بردن آنها در یادگیری است که یکی از اهداف یادگیری حل مساله است. افراد به وسیله حل مساله که نوعی فرایند شناختی است، میان کنش های درونی و بیرونی سازگاری برقرار می کند که این سازگاری نیز به افزایش حل مساله در افراد منجر می شود. یعنی نوعی شناخت از شناخت های خود و دیگری حل مساله که نوعی فرایند شناختی است.کلیدواژه ها
حل مساله، فراشناخت، تفکر، دانش آموزاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.