مروری سیستماتیک بر مطالعات مرتبط با برنامه های آموزش والدین کودکان دارای اختلال نقص توجه-فزون کنشی در مطالعات ایرانی

اختلال نقص توجه- فزون کنشی یکی از متداول ترین اختلال های دوران کودکی است. هدف این مطالعه ارائه تصویر روشنی از برنامه های آموزش والدین کودکان دارای نقص توجه-فزون کنشی در مطالعات ایرانی است. هدف: این مطالعه از نوع مطالعات ثانویه است و با توجه به روش اجرا مرور سیستماتیک تلقی می شود. جامعه آماری مطالعه حاضر شامل کلیه مطالعاتی است که از جوانب مختلف به موضوع آموزش های والدین کودکان دارای نقص توجه -فزون کنشی پرداخته اند. در جست و جوی اولیه ۲۸۵ مقاله یافت شد که با ارزشیابی صورت گرفته در نهایت ۱۰ مقاله وارد مطالعه شد. مطالعاتی که بین سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳ منتشر شده اند. یافته ها و نتیجه گیری: مرور سیستماتیک این مطالعات گویای این است که با استفاده از آموزش به والدین که بتوانند به جای درمانگران با انجام تکنیک هایی به کاهش نشانه های کودکان دارای نقص توجه-فزون کنشی کمک کنند؛ که به دنبال بهبود نشانگان این کودکان سلامت روان و رضایت از زندگی والدین این کودکان نیز افزایش می یابد.

کلیدواژه ها:

مرور سیستماتیک ، آموزش والدین ، نقص توجه-فزون کنشی