اثربخشی آموزش مهارت های تاب آوری بر انگیزش پیشرفت و اضطراب امتحان دانش آموزان پایه پنجم شهرستان خاش
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین همایش ملی روان شناسی بالینی کودک و نوجوان
- کد COI اختصاصی: CPCAUMA03_196
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 133
نویسندگان
عضو گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی، رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور، کرمان.ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش زبان فارسی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری، زاهدان.ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی ، رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور،تهران.ایران.
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های تاب آوری بر انگیزش پیشرفت و اضطراب امتحان دانش آموزان پایه پنجم شهرستان خاش صورت گرفت . روش انجام پژوهش به صورت نیمه آزمایشی (پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل) بود . گروه مورد آزمایش ۳۰ نفر ازدانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی بودند که در قالب دو گروه ۱۵ نفره که یک در گروه آموزش مهارت تاب آوری مداخله داده شد و درگروه دیگر، مداخله ای صورت نگرفت، در برنامه ای ۱۲ جلسه شرکت نمودند. در ابتدا و انتهای مداخله از طریق پرسشنامه های اضطراب امتحان TAI (ابوالقاسمی همکاران، (۱۳۷۵، پرسشنامه آزمون انگیزه پیشرفت هرمنس (AMT) (۱۹۷۰) و پکیج تاب آوری احمدی و درآمدی((۱۳۹۳ بود. بعد از تکمیل پرسشنامه ها و جمع آوری داده ها ، از طریق نرم افزار spss نسخه ۲۶ فرضیه های پژوهش مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت . جهت تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس با کمک نرم افزار spss نسخه ۲۶ استفاده شد. از مهم ترین راهکارهایی که بسته آموزشی تاب آوری به همراه داشت میتوان به برقراری ارتباط با مخاطبین و آشناکردن آنها با تاب آوری ،آگاه ی نسبت به توانمندی های خود ،تقویت عزت نفس ، برقراری روابط اجتماعی و دوستیابی ،تصمیم گیری ،حل مساله ،مدیریت خشم، مدیریت اضطراب و استرس ،پرورش حس معنویت و ایمان اشاره نمود . نتایج پژوهش نشان داد که با آموزش مهارت های تاب آوری در دانش آموزان میزان اضطراب امتحان در گروه آزمایش نسبت به گروه گواه نسبت به مرحله قبل از برگزاری دوره آموزشی کاهش یافته است و در همین گروه نیز انگیزش پیشرفت نسبت به قبل از برگزاری دوره های آموزشی تاب آوری با افزایش همراه بوده است .کلیدواژه ها
مهارت های تاب آوری، انگیزش پیشرفت، اضطراب امتحانمقالات مرتبط جدید
- نگاه قرآن و حدیث بر ارتباط کلامی زوجین و تاثیر آن بر استحکام بنیان خانواده
- بررسی تاثیر سبک های شناختی، صفات شخصیت و جنسیت بر امید به زندگی و تاب آوری اجتماعی سالمندان آسیب دیده مغزی در منطقه برخوار اصفهان
- نقش رسانه در تربیت دینی فرزندان و تحکیم بنیان خانواده
- تاثیر درمان شناختی- رفتاری بر اختلال یادگیری و بهزیستی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول (هفتم، هشتم و نهم) شهر یاسوج
- اثربخشی آموزش تحلیل ارتباط متقابل بر مهارت های ارتباطی و خود ارزشمندی زنان متاهل شهر اصفهان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.