پریسا جعفری مهدی آبادی - کارشناسی آموزش زبان عربی، پردیس حضرت معصومه قم
زهرا حیدری خمسلویی - کارشناسی آموزش زبان عربی، پردیس حضرت معصومه قم
نعیمه سادات حجازی - کارشناسی آموزش زبان عربی، دانشگاه فرهنگیان پردیس حضرت معصومه قم
سمیه زمانی - کارشناسی آموزش زبان عربی، دانشگاه فرهنگیان پردیس حضرت معصومه قم،

چالش های ارائه شده توسط دانش آموزانی که برای برقراری ارتباط با برنامه درسی در مدرسه تلاش می کنند، مسئله ای را تشکیل می دهند که سیستم های آموزشی در سراسر جهان با آن مواجه هستند. این مقاله راه هایی را مرور می کند که از طریق آن ها می توان چنین دانش آموزانی را تشویق کرد تا به طور مثبت تری در یادگیری خود مشارکت کنند، فرآیندی که هم برای کودک و هم برای کل جامعه مدرسه مفید است. در این مقاله مجموعه ای از راهبردها برای انجام این کار، بر اساس مجموعه ای از ملاحظات نظری، پیشنهاد شده است.

انگیزه درونی، انگیزه بیرونی، ناتوانی، پاداش، یادگیرندگان بی میل