مهدیس مرادی - مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان، ایران.
زهرا بام شاد - دانشجوی کارشناسی مرمت و احیای بناهای تاریخی دانشگاه غیرانتفاعی گلستان واحد گرگان، ایران.
علیرضا رحیمی - دانش آموز دبیرستان شاهد کردکوی، ایران.
نازنین فاطمه رضایی - دانش آموز دبیرستان حضرت فاطمه کردکوی، ایران.
فاطمه زهرا مهاجرمازندرانی - دانش آموز دبیرستان حضرت فاطمه کردکوی، ایران.
هستی کیا - دانش آموز دبیرستان حضرت فاطمه کردکوی، ایران.

در این پژوهش با هدف بررسی اثر کیفی انجام تکالیف درسی درر شبانه روز بر میزان عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد مطالعه قرار گرفت. جامعه آماری مورد مطالعه از بین دانش آموزان متوسطه اول برای دروس علو، ادبیات و ریاضی طی زمان ۶۰ روزه پس از مطالعه روزانه و انجام تکالیف درسی در سال ۱۳۹۹ از بین یکی از شهرستانهای استان گیلان که در مدارس غیردولتی مشغول به تدریس بودن انجام گرفت که نمونه مطالعه حاضر شامل ۱۲۰ نفر از دانش آموزان دختر بودندکه به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. همچنین نمره خواندن دانش آموزان به عنوان عملکرد تحصیلی مدنظر قرار گرفت. تجزیه و تحلیل آماری داده ها و نتایج حاصل از آمار توصیفی بر اساس میانگین و انحراف استاندارد بر اساس تحلیل و اثر بخشی تکالیف روزانه دانش آموزان قدرت پیشرفت تحصیلی همراه با علاقمندی بر میزان مشارکت بین دانش آموزان را رقم زد. با توجه به یافته های این پژوهش می توان گفت انجام تکالیف درسی دانش آموزان علاوه بر کاش تنش و استرس در شب امتحان سببب بهبود عملکرد و روند درسی آنها شد.

افزایش علاقمندی، بهبود عملکرد تحصیلی، تکالیف درسی