امیررضا میرزایی مریان - دانشجوی کارشناسی آموزش تاریخ دانشگاه فرهنگیان حکیم فردوسی البرز
سیده زهرا هاشمی نسب - دانشجوی کارشناسی آموزش تاریخ دانشگاه فرهنگیان امیرکبیر البرز

پژوهش حاضر با هدف بررسی ادراکات و تصورات دانشجومعلمان رشته آموزش تاریخ از دانش آموزان نسل نوین، (دهه هشتادی و دهه نودی) در دو پردیس، در دانشگاه فرهنگیان حکیم فردوسی و دانشگاه فرهنگیان امیرکبیر البرز انجام شد. روش تحقیق یک روش کیفی با رویکرد پدیدارشناسی است. جامعه آماری پژوهش دانشجویان رشته آموزش تاریخ در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ دانشگاه فرهنگیان البرز می باشد. نمونه ها از بین ۱۵دانشجو معلم پسر و ۱۵ دانشجو معلم دختر بر اساس نمونه گیری هدفمند انتخاب و تعداد نمونه بر اساس اصل اشباع نظری تعیین شد. ابزار گردآوری داده ها روش مصاحبه نیمه ساختاریافته و روش تحلیل داده ها تکنیک تحلیل مضمون است. ادراکات دانشجومعلمان در مورد دانش آموزان دهه هشتادی در ۸ دسته و ۲ موضوع اصلی دسته بندی شد. دسته های ویژگی های اخلاقی و عاطفی، ویژگی های روانی، ویژگی های اجتماعی، ویژگی های رفتاری و ویژگی های یادگیری به مضمون اصلی ویژگی های دانش آموزان دهه هشتادی تقسیم شد. همچنین دسته های بحران بلوغ، کژروی های اجتماعی و اخلاقی، فضای مجازی و رسانه به مضمون اصلی مسائل دهه هشتادی ها تقسیم بندی شد. نتایج حاصل از یافته ها نشان می دهد؛ که دانشجومعلمان دختر و پسر به اقتضای موقعیت و جایگاه شغلی خود نسبت به ویژگی ها، خلقیات، مسائل و مشکلات دانش آموزان نسل نوین از شناخت خوبی برخوردارند. به همین دلیل بررسی ذهنیت و تصورات دانشجومعلمان نسبت به دانش آموزان دهه هشتادی و دهه نودی باعث می شود.که در آینده دانشجومعلمان با آمادگی ذهنی بهتری بتوانند، تهدیدها و چالش های پیش رو نسل دهه هشتادی و دهه نودی را کنترل و هدایت کنند.

نسل نوین، دهه هشتادی ها، دهه نودی ها، دانشجومعلمان