تحلیل خودکارآمدی تحصیلی، عزت نفس و مهارت های مقابله با استرس قدرت پیش بینی کننده اهمال کاری تحصیلی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان برتر و مدارس پیشرو در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: PJLCO01_1647
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 170
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی، دانشگاه شهید رجایی تربت حیدریه
کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی، شهید رجایی تربت حیدریه،
کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی، شهید رجایی تربت حیدریه
چکیده
هدف این پژوهش، تحلیل سطح قدرت پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی، عزت نفس و مقابله با استرس بر رفتار اهمال کاری تحصیلی است. در این پژوهش از مدل غربالگری رابطه ای استفاده شده است که گروه تحقیق آن ۳۷۴ دانشجو است. دانش آموزان گروه پژوهش از پایه های مختلف و ویژگی های جمعیت شناختی متفاوت هستند. مقیاس اهمال کاری تحصیلی آیتکن، مقیاس خودکارآمدی تحصیلی، مقیاس عزت نفس روزنبرگ و مقیاس مقابله با استرس در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفته اند. به منظور آزمون مدل های فرضیه از مدل سازی تحلیل مسیر در تحقیق استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که رفتار اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان با راهبردهای خودکارآمدی تحصیلی، عزت نفس و مقابله با استرس در محدوده یک مدل تبیین می شود. مشاهده می شود که برنامه ریزی فعال، یکی از راهبردهای مقابله با استرس، اهمال کاری تحصیلی را در سطحی منفی و معنادار تبیین می کند. راهبردهای اجتناب بیوشیمیایی در سطح مثبت و معنادار توضیح می دهند.کلیدواژه ها
اهمال کاری تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی، عزت نفساطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.