محمدجواد عبدالهی - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری (ره) شیراز ، ایران .
مهرداد عباسی - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری (ره) شیراز ، ایران
محمدمهدی رحمانی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد ، ایران .

این مقاله به روش کلاس ی - دانشگاهی به تبین اثرات ضرورت تدوین برنامه ریزی درسی برای آموزش و پرورش از جمله تسهیل و بهبود شرایط پرداخته شده است . هدف این تحقیق ارائه الگوی سیستمی از مرحله تدوین و طراحی برنامه درسی بود. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی تحلیلی بود. جامعه تحقیق کتب و مقالات حوزه برنامه ریزی درسی و تجزیه و تحلیل سیستمی بود نمونه تحقیق کتب و مقالات در دسترس محقق بود. در این تحقیق نخست مراحل برنامه ریزی درسی بررسی و مرحله طراحی برنامه درسی به تفصیل تشریح شد. ضمن ارائه چارچوب مفهومی سیستم تطبیق عناصر طراحی برنامه درسی و عناصر اصلی سیستم انجام و عناصر الگوی طراحی برنامه درسی در قالب الگو ی سیستمی ارائه شد. با توجه به ویژگی ها ی الگوی سیستم ی ، ارائه هر موضوعی در قالب الگوی سیستم باعث فهم راحت تر، دقیق تر و عمیق تر آن شده و با توجه به اینکه کلیه ویژگی های سیستم را با خود دارد .

برنامه ریزی ، مشارکت ، آموزش ، پیشرفت تحصیلی ، ابتدایی