بررسی طراحی مدلی برای افزایش اثربخشی یادگیری در سیستمهای آموزش و پرورش
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 67
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF08_0632
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1403
چکیده مقاله:
این پژوهش ، با فراهم آوری و طبقه بندی مجموعه ای از اطلاعات برای دستیابی به چارچو پ از پژوهش روایی ، در تجربه های آموزش و تربیت صورت گرفته است . پیچیدگی های موجود در تجربه های آموزشی و تربیتی ، به ندرت در پژوهش ها نمایان می شود . روایت به عنوان یک روش تحقیق ، پی بردن به این پیچیدگی ها و نزدیک شدن به مشلات نظری و عمل در آموزش و پرورش را ممکن می سازد. یادگیری از تجربه ها و انتقال آن به دیگران، لازمه امر آموزش و پرورش است که این مهم نیز انجام پژوهش ها نظیر درس پژوهی ، اقدام پژوهی و روایت پژوهی را ضروری می سازد. در روایت پژوهی ، افراد تجربه های خود از پدیده مورد پژوهش را بیان میکنند و پژوهشگر رخدادهای را معنا می کنند. با توجه به اهمیت و ضرورت روایت پژوهی در آموزش و پرورش ، این پژوهش درصد است تا با استفاده از یک مطالعه تفسیری، به توصیف روایت پژوهی پرداخته ، به نقش روایت پژو ه در تعلیم و تربیت اشاره کرده، و با ارائه دو نمونه از پژوهش های روایت ، چارچوپ برای انجام پژوهش روایی در تعلیم و تربیت به دست دهد.
نویسندگان
امیرحسین سلمانی
کارشناسی پیوسته، مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگی ان شهید چمران تهران ، ا یران
سیدمحمدجواد سمسارلنگرودی
کارشناسی پیوسته، مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگی ان شهید چمران تهران ، ا یران
محمد شجاعیان
کارشناسی پیوسته، مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگی ان شهید چمران تهران ، ا یران