صدیقه ظاهری عبده وند - کارشناسی ارشد، تار یخ و فلسفه آموزش و پرورش ،دانشگاه پیام نور،اراک

آموزش ارزشها همواره بخش مهمی از اهداف نظامهای تربیتی است ؛ زیرا این نظامها به منزله ی بخشی اساسی از کار خود در پی این هستند که فرهنگ و ارزشهای آن را به نسل آینده انتقال دهند. اما آنچه در این میان اهمیت بیشتری دارد این است که ارزش های فردی در راستای اسناد بالادستی مانند سند تحول برنامه درسی قرار گیرند تا از این طریق یک الگو و چهارچوب مشخصی برای نهادینه کردن این ارزش ها وجود داشته باشد. در این بین استفاده از ابزارهای آموزش مانند برنامه درسی می تواند مسیر دست یابی به این مهم را هموار سازد. هدف این تحقیق بررسی کتاب سلامت و بهداشت پایه دوازدهم دوره متوسطه نظری با رویکرد ارزشهای مرتبط با خود در برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران و ارایه راهکارهایی در جهت ارتقای سلامت جسمی ، روحی و روانی بود و نتایج تحقیق بیانگر این است که در کل محتوای کتاب سلامت و بهداشت پایه دوازدهم دوره متوسطه نظری، به رویکرد ارزشهای مربوط به خود مجموعا ۱۷۷ بار پوشش داده شدهاند . بررسی محتوای کتابهای فارسی مقطع ابتدایی از نظر میزان توجه به مولفه های مذکور در این تحقیق نشان می دهد که رویکرد عمل مبتنی بر ایمان وتفکر ( ۸ درصد)، کسب روزی حلال (۷ درصد)، حفظ و ارتقاء سلامت و بهداشت فردی (۶۸ درصد) و پرهیز ازاسراف و زیاده خواهی (۲۲ درصد)، را دارا می باشند که بر این اساس بیشتر فراوانی مربوط به مولفه حفظ و ارتقاء سلامت و بهداشت فردی و کمترین آن مربوط به مولفه کسب روزی حلال می باشد.

برنامه درسی ملی ، ارزش، رویکرد مرتبط با خود، کتاب سلامت و بهداشت پایه دوازدهم دوره متوسطه نظری.