رابطه نگرش به معلم و کلاس، ارزشگذاری اهداف و ادراک خود با تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر رامهرمز

سال انتشار: 1402
محل انتشار: هشتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
کد COI اختصاصی: CTCONF08_0436
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 83

نویسندگان

دانشجوی گروه روانشناسی، واحد رامهرمز، دانشگاه آزاد اسلامی، رامهرمز، ایران

استادیارگروه روانشناسی، واحد رامهرمز، دانشگاه آزاد اسلامی، رامهرمز، ایران

چکیده

هدف از پژوهش حاضر، رابطه بین نگرش به معلم و کلاس، ارزشگذاری اهداف و ادراک خود با تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان دختر دوم متوسطه شهر رامهرمز بود. جامعه آماری تمامی دانش آموزان دختر دوم متوسطه و نمونه آماری ۲۰۰ نفر از دانش آموزان دختر بودند که به شیوه تصادفی انتخاب شدند. طرح پژوهش همبستگی بود. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های نگرش به مدرسه مک کوچ (۲۰۰۱) و تعلل ورزی سلومون و راث بلوم (۱۹۸۴) استفاده شد. برای تحلیل یافته ها نیز از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. یافته ها نشان دادند بین نگرش به معلم و کلاس و ادراک خود با تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان دختررابطه منفی و معناداری وجود داشت و بین ارزش گذاری اهداف خود با تعلل ورزی تحصیلی رابطه مثبت معناداری وجود داشت . هم چنین نتایج رگرسیون نشان داد ادراک خود و ارزش گذاری اهداف خود بهترین پیش بینی کنندهی تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان دختر بودند.

کلیدواژه ها

نگرش به معلم و کلاس، ارزشگذاری اهداف، ادراک خود و تعلل ورزی تحصیلی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.