نقش اعتیاد به شبکه های اجتماعی در اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان در دوره بازگشایی مجدد مدارس در دوران پساکرونا

امروزه با شنیدن کلمه اعتیاد دیگر مردم فقط به اعتیاد به مواد مخدر فکر نمی کنند چرا که اعتیاد به اینترنت و فضاهای مجازی در بین اقشار جامعه پدیده ای رایج تر شده که به تبعات آن اثرات مخرب تری را نیز در جامعه بر جای گذاشته است . قشر دانش آموز کشور نیز از این قاعده مستثنی نبوده و شاید با شدت و حدت بیش تری با این معضل رو به رو هستند . شاید شیوع ویروس کرونا و خانه نشین شدن دانش آموزان در این دوره زمینه های هر چه بیش تر اعتیاد به فضاهای مجازی را قوت بخشید . هدف از انجام این پژوهش مشخص کردن نقش اعتیاد به شبکه های مجازی در اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان است . جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان دختر و پسر دوره دوم متوسطه استان کردستان تشکیل می دهند . تعداد اعضای نمونه نیز با استفاده از فرمول کوکران ۳۸۴ نفر بدست آمد و انتخاب بین اعضای جامعه نیز بصورت تصادفی آسان صورت گرفت . ابزار اصلی جهت جمع آوری داده در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته می باشد که روایی محتوایی آن به تایید اساتید خبره علوم تربیتی رسانده شد و پایایی کل پرسشنامه های پژوهش نیز بالای ۷/۰ بدست آمد، که نشان از پایایی خوب پرسشنامه های پژوهش می باشد . یافته های پژوهش نیز در دو بخش توصیفی و استنباطی ارائه شد و جهت تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از نرم افزار SPSS استفاده شده است . نتایج پژوهش حاکی از این بود که حضور در شبکه های اجتماعی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت و معناداری دارد . حضور در اینستاگرام نیز بیش ترین تاثیر را بر اهمال کاری تحصیلی داشت .

کلیدواژه ها:

اهمالکاری ، فضای مجازی ، شبکه های اجتماعی ، اعتیاد ، کرونا