طراحی برنامه درسی آموزش ریاضی مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی در پایه ششم : آمادگی ورود به مدارس استعداد درخشان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هشتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF08_0314
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 430
نویسندگان
استادیار،گروه علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان ،تهران،ایران
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
چکیده
هدف اصلی این پژوهش ، واکاوی عناصر برنامه درسی آموزش ریاضی مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی پایه ششم : آمادگی ورود به مدارس استعداد درخشان بود. این پژوهش از نوع پژوهش های کیفی و مبتنی بر نظریه داده بنیاد انجام شد. جامعه آماری شامل اساتید دانشگاه فرهنگیان متخصص در زمینه آموزش ابتدایی می باشد که شیوه انتخاب آنها هدفمند، از نوع گلوله برفی بوده است . درمجموع با ۱۵ نفر مصاحبه شد. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختارمند در طی سه مرحله به شیوه کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شد. نتایج تحقیق در قالب مدل پارادایمی و مدل مفهومی بدینصورت شکل گرفت . اهداف (اهداف کلی و جزئی )، محتوا (اولویت های سازماندهی و انتخاب محتوا)، روش های یاددهی -یادگیری (اولویت های انتخاب و انواع روش های تدریس )، نقش معلم (شاخصه ها و مسئولیت های معلم )، شیوه های ارزیابی (اولویت های ارزشیابی و روش های ارزشیابی )، مهارت های ارتباطی (ارتباط کلامی و غیرکلامی ،تداوم ارتباط تعاملی و دوسویه )، یادگیری پنهان ( محیط کلاس) و نتایج تربیتی (رشد خلاقیت ، تقویت سخنوری و بیان موضوعات، تقویت استدلال یافته ها، تولید و کاربرد علم ، تعمیق و تثبیت یادگیری، افزایش اعتماد به نفس ، تقویت راهبرد هایی نظیر برنامه ریزی، نظارت و ارزشیابی و نظم دهی ، افزایش توانایی نقادی، استحکام پایه های روابط اجتماعی ، افزایش همدلی و اخلاق ارتباطی ، استقلال فکری، حل مساله و مشکلات، کار گروهی ، حس نودوستی و رفاقت و صمیمیت ). برای به دست آوردن اعتباریابی داده ها از دو روش بازبینی مشارکت کنندگان و مرور خبرگان غیر شرکت کننده در پژوهش استفاده شد. در پایان بر مبنای یافته ها و نتایج به دست آمده، رهنمودهایی برای عملی شدن برنامه ارائه شده است .کلیدواژه ها
سازنده گرایی ، آموزش ریاضی ، برنامه درسی ، مدارس استعداد درخشان.مقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.