سیاستهای نظام آموزش وپرورش ایران برای آموزش مهارتهای زندگی دانش آموزان
عنوان مقاله: سیاستهای نظام آموزش وپرورش ایران برای آموزش مهارتهای زندگی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: CTCONF08_0291
منتشر شده در هشتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران در سال 1402
شناسه ملی مقاله: CTCONF08_0291
منتشر شده در هشتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
زهره شایسته - دانشجوی دوره ی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی اهوا ز
مراد شمسی - استادیار گروه مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهوا ز
محمدرضا اقتدار - دکترای مدیریت کسب و کار از دانشگاه صنعت و معد ن
خلاصه مقاله:
زهره شایسته - دانشجوی دوره ی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی اهوا ز
مراد شمسی - استادیار گروه مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهوا ز
محمدرضا اقتدار - دکترای مدیریت کسب و کار از دانشگاه صنعت و معد ن
آموزش مهارتهای زندگی یکی از تجربه های مهم در آموزش و پرورش ایران بشمار می آید، لذا مقاله ی حاضر به تشریح راهبردهای کلان نظام آموزشی در حوزه مهارتهای زندگی پرداخته و سیاستهای آموزش و پرورش را در قالب طرحهای "کرامت" و "مدرسه خوانا" همچنین کتاب "تفکر و سبک زندگی " مورد بررسی، تحلیل و تفسیر قرارداده است. این پژوهش از نوع کیفی بوده و روش تحقیق بکارگرفته شده، توصیفی-مروری می باشد. برای این منظور نخست استناد هر یک از این سه مقوله را به اسناد بالادستی آموزش و پرورش تشریح کرده سپس به بیان اهداف، محتوا و روش اجرای آنها پرداخته است. در پایان به برخی از قوتها و نقاط نیازمند بهبود در سیاستهای آموزش مهارتهای زندگی پرداخته و پیشنهاد شده در تدوین این سیاستها به استفاده از تجارت موفق جهانی و توسعه زیرساختهای مهارتهای فردی، که خود زمینه ساز رشد مهارتهای اجتماعی در آینده خواهد شد، توجه شود.
کلمات کلیدی: مهارتهای زندگی، آموزش و پرورش، کرامت، مدرسه خوانا، تفکر و سبک زندگی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1984885/