جایگاه تحقیقات آموزشی در سیاستگذاری آموزشی: گامی به سوی توسعه متوازن
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: HESPCONF04_126
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 142
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر
چکیده
آموزش به عنوان یکی از ارکان اصلی توسعه متوازن، نقشی کلیدی در توانمندسازی افراد، ارتقای سطح آگاهی و مشارکت آنها در حل مسائل جامعه ایفا می کند. تحقیقات آموزشی به عنوان زیربنای سیاستگذاری آموزشی، نقشی محوری در شناسایی چالش ها و فرصت های پیش روی نظام آموزشی و ارائه راهکارهای مبتنی بر شواهد برای ارتقای کیفیت و عدالت آموزشی دارد. در دنیای پیچیده و در حال تحول امروز، اتخاذ سیاست های آموزشی کارآمد و اثربخش بیش از هر زمان دیگری ضروری است. تحقیقات آموزشی با ارائه شواهد علمی به سیاستگذاران، آنها را در تدوین و اجرای سیاست هایی یاری می کند که به طور موثر به نیازهای متنوع دانش آموزان پاسخ دهد و آنها را برای زندگی در دنیایی متوازن آماده کند. با وجود اجماع جهانی بر اهمیت تحقیقات آموزشی در ارتقای سیاستگذاری آموزشی برای توسعه متوازن، شکاف قابل توجهی بین یافته های تحقیقاتی و عمل سیاستگذاری وجود دارد. این شکاف ناشی از عوامل متعددی از جمله کمبود ظرفیت تحقیقاتی، ضعف در ارتباطات بین محققان و سیاستگذاران، و فقدان اراده سیاسی برای استفاده از شواهد علمی در تصمیم گیری های آموزشی است. این مقاله به بررسی نقش تحقیقات آموزشی در ارتقای سیاستگذاری آموزشی برای توسعه متوازن می پردازد.کلیدواژه ها
تحقیقات آموزشی، سیاستگذاری آموزشی، توسعه متوازن، ارتباطات، عدالت آموزشیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.