نیوشا مرادی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی(آموزش ابتدایی) پردیس شهید صدوقی کرمانشاه

تدریس با رویکرد تلفیقی، یعنی درهم آمیختن موضوعات درس یا همان حوزه های محتوایی مواد درسی در یک یا چند پایه. دررویکرد تلفیقی، ترکیبی از موضوعات درسی وجود دارد، نه یک ماده خاص درسی برای یک پایه در یک جلسه آموزشی. مبنایتصمیمگیری درخصوص شیوه تدریس تلفیقی در دوره ابتدایی متفاوت است و به دو طریق انجام میشود. در این مقاله این دومورد مورد بحث و بررسی قرار گرفته است.قصه و نقش آن در جسم و روح انسانها امری ثابت شده است. این تاثیر گذاری در سنین کودکی بسیار بیشتر میباشد، زیراکودک گرایش زیادی به سمت آن دارد. معلمانی هستند که کلاس را برای دانش آموزان مکان آموزش همراه با لذت، میدانند؛ وقصه گفتن در کلاس را میپسندند. و آن را به کار میبرند و این هم برای معلم و هم برای دانش آموزان، لذت بخش خواهد بود.استفاده از داستان، فقط وسیله ای برای سرگرمی نیست بلکه قصه ها میتوانند تجربه ها را اصلاح کنند و به تغییر و رشد کمک۱کنند. استفاده ی صحیح از آن در فرایند آموزش، راه حلی مناسب در جهت حفظ علاقهی دانش آموزان و تعمیق و تسریع یادگیریمیباشد . در این مقاله سعی شده است به حالت کاربردی داستان گویی در جریان آموزش دروس مختلف و نحوه ی پرداختن به آن، مطالبی ارائه شود

کلاس چند پایه، آموزش تلفیقی، قصه، قصه گویی در آموزش