فریبا رضائی - دانش آموخته کارشناسی ارشد حقوق عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان
علیرضا براتی فرد - معاون آموزش مرکز مطالعات راهبردی و آموزش وزارت کشور و دانشجوی دکترای مدیریت راهبردی فضای سایبر دانشگاه عالی دفاع ملی تهران
سارا قنادان - دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی موسسه غیرانتفاعی حکمت رضوی مشهد
مریم شهرکی اصیل - دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت منابع محیط زیست مجتمع آموزش عالی سراوان

هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر تشویق در افزایش یادگیری دانش آموزان است. تنبیه شدید کودکان و نوجوانان در قبال انجام رفتار نامطلوب ممکن است موقتا به حذف آن رفتار در کودک بینجامد ولی در بیشتر مواقع به بروز رفتارهای جبرانی انتقام جویانه و ضد اجتماعی می گردد و یا مشکلات هیجانی دیگری را به بار می آورد. در حالی که تشویق و تقویت رفتار مثبت کودکان، سبب شکل گیری عادات مطلوب در آنان می شود به طوری که انواع تشویق مستقیم، عملکرد دانش آموز را تقویت می نماید و همچنین روشهای غیر مستقیم تشویق، نیز باعث افزایش کارایی دانش آموزان می گردد. داده های این مقاله به روش کتابخانه ای جمع آوری شده اند. یافته ها نشان می دهد که تشویق تاثیر بسیار خوبی بر یادگیری دانش آموزان دارد و مقدم برتنبیه است ،تشویق مناسب و به جا باعث عمیق تر شدن فرایند یادگیری در دانش اموزان می شود و به دلیل داشتن جنبه بازداری، از احتمال انجام کارهای ناپسند در نوجوانان می کاهد. در این مقاله به بررسی دقیق این موضوع پرداخته شد.

تشویق،تنبیه، یادگیری، کودک و نوجوان، دانش آموزان