CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی ارتباط متقابل میان بازی های آموزشی و تقویت رشد اجتماعی و درسی دانش آموزان در سنین مختلف

عنوان مقاله: بررسی ارتباط متقابل میان بازی های آموزشی و تقویت رشد اجتماعی و درسی دانش آموزان در سنین مختلف
شناسه ملی مقاله: RAVAN06_1414
منتشر شده در ششمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

ابراهیم قلی زاده - لیسانس مشاوره
ناطق قلی زاده - لیسانس حقوق
شهریار راستگو اجیرلو - فوق لیسانس روانشناسی بالینی
شهریار عبداللهی - کارشناسی ناپیوسته عمران

خلاصه مقاله:
رشد همه جانبه دانش آموزان در آموزش و پرورش نوین تنها به وسیله معلمان و با کتاب های درسی انجام نخواهد شد و این موضوع از ابعاد مختلفی قابل تحلیل است. امروزه بازی های مرتبط با آموزش و یادگیری دانش آموزان رواج زیادی پیدا کرده اند و در مدارس اجرا می شوند. بسیاری از این بازی ها تاثیرات مثبتی بر تقویت رشد یادگیری و تربیت اجتماعی دانش آموزان در خانه و مدرسه میشوند و آداب اجتماعی و مهارت های مورد نیاز برای زندگی را به کودکان و نوجوانان می آموزند. در این مقاله که به شیوه مروری و با استناد به منابع کتابخانه ای گردآوری شده است سعی داریم به بررسی انواع بازی های آموزشی رایج در مدارس و ارتباط آنها با رشد فردی و اجتماعی و همچنین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بپردازیم.

کلمات کلیدی:
بازی، آموزش، یادگیری، مدرسه، تدریس

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1975836/