پریسا رشادت - کارشناسی حقوق دانشگاه پیام نور سلماس

در این مقاله، ارتباط بین هوش هیجانی، هوش معنوی و خودکارآمدی تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. نتایج تحقیقات نشان داد که دانش آموزانی که دارای سطح بالاتری از هوش هیجانی، هوش معنوی و خودکارآمدی تحصیلی بودند، عملکرد تحصیلی بهتری داشتند. این موضوع نشان می دهد که عوامل روان شناختی مانند هوش هیجانی و معنویت می توانند بر عملکرد تحصیلی تاثیرگذار باشند و افزایش خودکارآمدی تحصیلی نیز می تواند بهبودی قابل توجهی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایجاد کند. این یافته ها نشان می دهد که توسعه مهارت های هوش هیجانی و معنوی، همراه با افزایش خودکارآمدی تحصیلی، می تواند بهبود قابل توجهی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد و اهمیت این عوامل در موفقیت تحصیلی آنان را تاکید می کند.

هوش هیجانی،هوش معنوی،خودکارآمدی تحصیلی،دانش آموزان