زهرا صدیقی قزل دیزج - کارشناسی، آموزگار، پایه اول ابتدایی، مدرسه شهید بهشتی شبستر
زهرا جوادلو - کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار، پایه ی دوم ابتدایی، مدرسه ی شهید برادران ولدیان
طاهره درویش - لیسانس روانشناسی، آموزگار پایه اول ابتدایی، مدرسه حمزه سیدالشهدا (پسران)
مرتضی صالح نیا - کارشناسی ارشد، دبیر، پایه هفتم و هشتم، مدرسه شهید فراتی

زمینه و هدف: در این تحقیق با استفاده از روایت های یک معلم در طول خدمتش بررسی شده است. استفاده از هوش هیجانی و عاطفی از اصلی ترین عوامل رشد مطلوب شخصیت است و از جمله مفاهیمی است که در چند دهه اخیر مورد توجه پژوهشگران و صاحب نظران روان شناسی و علوم تربیتی قرار گرفته است، و هدف این روایت پژوهی، بررسی هوش هیجانی و عاطفی و تاثیرات آن بر دانش آموزان که بسیار در موفقیت دانش آموزان موثر و مفید می باشد. روش پژوهش: این تحقیق، تحقیقی روایی است که به انگاره تحقیقات کیفی و تفسیرگرانه تعلق دارد. منبع داده های این تحقیق، خاطرات مدت تدریس آموزگاری معلمی در مدرسه است که به صورت روزانه در تمام سال تحصیلی نوشته شده است. یافته ها و نتایج پژوهش: یافته ها و نتایج پژوهش نشان می دهد؛ هوش عاطفی، هوش احساسی یا هوش هیجانی شامل شناخت و کنترل عواطف و هیجان های خود است و با هیجانات و خلقیات در ارتباط است. اثرات هوش هیجانی بر سعادت و خوشبختی انسان شگفت انگیز است. هوش هیجانی همچنین نقش موثری در آرامش انسان دارد. در واقع این هوش عاطفی است که می تواند هوش عقلانی را بکار گیرد و در جهت مقصودش به پیش برده است. شاید تا کنون افراد باهوش زیادی را دیده باشید که نه در شغل و کارشان و نه در روابط خانوادگی و روابط بین فردی شان و نه در تفریح و عشق ورزیدنشان و. موفقیتی حاصل نکرده اند.

روایت پژوهی، هوش عاطفی، هوش هیجانی، سعادت و موفقیت، هیجانات و خلقیات.