نقش فعالیت های فوق برنامه در آموزش شهروندی فعال

روندهای متعددی برای ساختن شهروندان دموکراتیک از طریق آموزش رسمی وجود داشته است، و در زمینه اروپایی آزمایشات با فرآیند اروپایی شدن از دهه ۱۹۸۰ به طور چشمگیری افزایش یافته است. در راستای این روند، یک مطالعه موردی کیفی عمیق در یک مدرسه ابتدایی خصوصی انجام شد تا نقش فعالیت های فوق برنامه مدرسه محور را به عنوان یک روند معاصر در ایجاد ارزش ها و شایستگی های شهروندی فعال روشن کند. در دانش آموزان داده های کیفی از طریق ابزارهای جمع آوری داده های چندگانه به عنوان یادداشت های میدانی مشاهده، مصاحبه و تجزیه و تحلیل اسناد برای دستیابی به مثلث سازی و اعتماد جمع آوری شد. بسیاری از یافته ها با گزارش EURYDICE (۲۰۰۵) در مورد آموزش شهروندی سازگار بودند و شش موضوع را به دست آوردند که شش شکوفه فعالیت های فوق برنامه در آموزش شهروندی نامیده می شوند: یعنی درک شهروندی فعال. پاسخگویی اجتماعی؛ آگاهی بین فرهنگی؛ آگاهی از دموکراسی و حقوق بشر؛ مهارت های تفکر و تحقیق؛ و تعامل و مهارت های بین فردی.

کلیدواژه ها:

فعالیت های فوق ، برنامه آموزش شهروندی ، آموزش شهروندی فعال